১. "রেখো মা দাসেরে মনে" এ পঙ্ক্তিতে প্রকাশ পেয়েছে মাইকেল মধুসূদন দত্তের-
[ সকল বোর্ড-12 | Dha-19 | Chit-14 ]
স্বদেশপ্রেম
বদান্যতা
প্রকৃতিপ্রীতি
স্মৃতিকাতারতা
পদ্মফুল সুন্দর বলে
নিজের মর্যাদা বৃদ্ধির জন্য
সবাইকে আকৃষ্ট করতে
অমরত্ব লাভের আশায়
৪. চিরন্তন সত্য ফুটে উঠেছে নিচের কোন পঙ্ক্তিতে?
[ Comi-19 ]
সেই ধন্য নরকুলে
জন্মিলে মরিতে হবে
জীবতারা যদি খসে
লোকে যারে নাহি ভুলে
ধর্ম
কর্ম
বংশ
জাত
বীরাঙ্গনা
কৃষ্ণকুমারী
মেঘনাদবধ কাব্য
চতুর্দশপদী কবিতাবলি
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
"কিন্তু কোন গুণ আছে, যাচিব যে তব কাছে"
বিনয়
অনুরাগ
বিস্ময়
আক্ষেপ
পদ্মফুল
মক্ষিকা
অমৃত-হ্রদ
স্মৃতি-জল
মানবমনে
দেশের কল্যাণে
দেশের হৃদয়ে
দেশের মুক্তিতে
মধুহীন করো না গো তর মনঃকোকনদে
চিরস্থির কবে নীর, হায় রে, জীবন-নদে
এ দেহ-আকাশ হতে, নাহি খেদ তাহে
মক্ষিকাও গলে না গো পড়িলে অমৃত-হ্রদে
১২. মাইকের মধুসূদন দত্ত রচিত পত্রকাব্য কোনটি?
[ Dha-17 | Syl-15 ]
বীরাঙ্গনা
শর্মিষ্ঠা
পদ্মাবতী
মেঘনাদবধ
জীবনের সৌন্দর্য
জীবের প্রতি দয়া
জীবনের গতিময়তা
জীবনের অবসান
১৮. "তবে যদি দয়া কর"- এখানে কার কাছে দয়া চাওয়া হয়েছে?
[ Jess-15 | Chit-16 ]
মক্ষিকা
হ্রদ
তামরস
বঙ্গভূমি
পত্রকাব্য রচনা করে
মহাকাব্য রচনা করে
গীতকাব্য রচনা করে
নাটক রচনা করে
মাকে
বঙ্গভূমিকে
নিজেকে
প্রবাস জীবনকে
মনে রাখে
শ্রদ্ধা করে
দাস ভাবে
ক্ষমা করে
২২. "সেই ধন্য নরকুলে" পরের চরণটি কোনটি?
[ Jess-15 ]
কিন্তু যদি রাখ মনে
প্রবাসে দৈবের বশে
পড়িলে অমৃত হ্রদে
লোকে যারে নাহি ভুলে
নারী
মানবধর্ম
বঙ্গভূমির প্রীতি
প্রার্থী
পত্রকাব্য
নাটক
প্রহসন
মহাকাব্য
নিরাশ
স্বাদহীন
অমৃতহীন
সুগন্ধিহীন
২৮. "রেখো, মা, দাসেরে মনে"- এখানে "দাস" বলতে কবি কি বুঝিয়েছেন-
[ সকল বোর্ড-13 ]
নিজেকে
চাকরকে
জন্মভূমিকে
সেবককে
i ও ii
ii ও iii
i ও iii
i, ii ও iii
৩০. "মধুহীন করো না গো"- এই চরণে প্রকাশ পেয়েছে কবির হৃদয়ের -
(i) প্রণতি
(ii) আত্মবিশ্বাস
(iii) একাগ্রতা
[ Comi-17,15 | Jess-14 | Syl-16 ]
i ও ii
i ও iii
ii ও iii
i, ii ও iii
i
ii
iii
i, ii ও iii
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
মরিতে চাহি না আমি সুন্দর ভুবনে
মানবের মাঝে আমি বাঁচিবারে চাই।
মানবের মাঝে আমি বাঁচিবারে চাই।
৩২. উদ্দীপকের ভাব কোন চরণে লক্ষ করা যায়?
[ Chit-19 ]
অমর কে কোথা কবে
ফুটি যেন স্মৃতি জলে
জীব-তারা যদি খসে
নাহি, মা, ডরি শমনে
i ও ii
i ও iii
ii ও iii
i, ii ও iii
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
ওরে আমার মা-জননী জন্মভূমি বাঙলারে
তোর মত আর পুণ্যবর্তী ভাগ্যবর্তী বল মা কে?
তোর মত আর পুণ্যবর্তী ভাগ্যবর্তী বল মা কে?
প্রকৃতপ্রেম
ভাষাপ্রেম
মাতৃভক্তি
দেশপ্রেম
i
ii
iii
i, ii ও iii
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
ওমা তোমার চরণ দুটি বক্ষে আমার ধরি
আমার এই দেশেতে জন্ম যেন এই দেশেতে মরি।
আমার এই দেশেতে জন্ম যেন এই দেশেতে মরি।
i
ii
iii
i ও ii
প্রকৃতিপ্রেম
ভাষাপ্রেম
সৌন্দর্যপ্রেম
দেশপ্রেম
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
বহুদেশে দেখিয়াছি বহু নদ-দলে,
কিন্তু এ স্নেহের তৃষ্ণা মিটে কার জলে?
কিন্তু এ স্নেহের তৃষ্ণা মিটে কার জলে?
নদীর স্বপ্ন
দেশ
আবার আসিব ফিরে
বঙ্গভূমির প্রতি
৩৯. উদ্দীপকের ভাবধারা ফুটে উঠেছে যে চরণে-
[ Comi-16 ]
রেখো মা দাসেরে মনে, এ মিনতি করি পদে
আমারেই পাবে তুমি ইহাদের ভিড়ে
সাত সাগরের পণ্য চলে সওদাগরের নায়
সবগুলো নদী দেখাবে কিন্তু! আগে পদ্মায় চলো
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
সোহান আদরের ছেলে। মায়ের সাথে ঝগড়া করে অভিমানে বাড়ি ছেড়ে চলে যায়। মাস খানেক পর সোহান নিজের ভুল বুঝতে পেরে আবার বাড়িতে ফিরে এলে তাঁর মা তাকে আপন করে নেয়।
ভাষাপ্রেম
প্রকৃতিপ্রেম
মানবপ্রেম
দেশপ্রেম
i ও ii
i ও iii
ii ও iii
i, ii ও iii
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
ক. ওমা তোমার চরণ দুটি বক্ষে আমার ধরি,
আমার এই দেশেতে জন্ম যেন এই দেশেতে মরি।
খ. বাংলার হাওয়া বাংলার জল
হৃদয় আমার করে সুশীতল।
আমার এই দেশেতে জন্ম যেন এই দেশেতে মরি।
খ. বাংলার হাওয়া বাংলার জল
হৃদয় আমার করে সুশীতল।
অমর করিয়া বর, দেহ দাসে, সুবরদে!
রেখো মা, দাসেরে মনে, এ মিনতি করি পদে।
চিরস্থির কবে নীর, হায় রে, জীবন-নদে?
তবে যদি দয়া কর, ভুল দোষ, গুণ, ধর
i ও ii
i ও iii
iii
i, ii ও iii
৪৬. "দৈবের বশে" শব্দটির অন্তর্নিহিত তাৎপর্য-
[ মতিঝিল সরকারি বালক উচ্চ বিদ্যালয়, ঢাকা ]
রোগ
আকস্মিকতা
আশীর্বাদ
ভাগ্যের বিড়ম্বনা
৪৭. নিজ ধর্ম ত্যাগ করে কবি মধুসূদন কোন ধর্ম গ্রহণ করেন?
[ বিদ্যাময়ী সরকারি বালিকা উচ্চ বিদ্যালয়, ময়মনসিংহ ]
খ্রিস্ট
শাক্য
জৈন
জৈন
৪৮. "বঙ্গভূমির প্রতি" কবিতায় কোনটি প্রবল হয়েছে?
[ বগুড়া সরকারি বালিকা উচ্চ বিদ্যালয় ]
স্বদেশপ্রেম
মানবিকতা
পল্লিপ্রীতি
স্মৃতিকাতরতা
৪৯. ‘বঙ্গভূমির প্রতি" কবিতায় কবির মধ্যে নিচের কোন গুণটি প্রকাশ পেয়েছে?
[ রাজশাহী সরকারি বালিকা উচ্চ বিদ্যালয় ]
স্নেহ
বিনয়
শ্রদ্ধা
সমতা
৫০. "বঙ্গভূমির প্রতি কবিতা পাঠের উদ্দেশ্য কী?
[ পাবনা সরকারি বালিকা উচ্চ বিদ্যালয় ]
বাংলার প্রাকৃতিক রূপবৈচিত্র্যের প্রতি আকর্ষণ সৃষ্টি করা
শিক্ষার্থীদের মনে দেশের প্রতি মমত্ববোধের জাগরণ ঘটানো
শিক্ষার্থীর মনে জাতির ইতিহাস-ঐতিহ্য বিষয়ে সচেতনা
স্বদেশের প্রতি শিক্ষার্থীর মনে শ্রদ্ধা ও বিনয় ভাব জাগানো