দুই
তিন
চার
পাঁচ
কারাগারের কয়েদির
লেফাফাদুরস্তির
পিঞ্জরাবদ্ধ পাখির
দোতলা ঘরের
আলো হাওয়ার স্বাদবঞ্চিত মানুষ
জীবনে সোনাফলা মানুষ
জীবন যুদ্ধে উত্তীর্ণ দীর্ঘজীবী মানুষ
ক্ষুৎপিপাসায় কাতর
মুক্তির চিন্তা
শিক্ষা চিন্তা
অর্থচিন্তা
বস্ত্রচিন্তা
লোভের ফাঁদে পা না দেওয়া
মনুষ্যত্ব অর্জনের পথ প্রশস্ত করা
সুশিক্ষার ব্যবস্থা করা
সুশৃঙ্খল সমাজব্যবস্থা নিশ্চিত করা
৬. "আমারো ছিলো মনে, কেমনে বেটা পেরেছে সেটা জানতে"-এ কথার মধ্য দিয়ে মন্ত্রীর কী প্রকাশ পেয়েছে?
[ Mym-24 ]
উদাসিনতা
চতুরতা
কার্যনির্বাহের নিপুণতা
মেধাস্বত্বের চৌর্যবৃত্তি
স্বার্থপরতা
মনুষ্যত্বের চিন্তা
সম্পদের মোহে অন্ধ
অন্নবস্ত্রের ব্যবস্থা
জ্ঞান পরিবেশন
বুদ্ধির বিকাশ
মূল্যবোধ সৃষ্টি
আত্মিক মুক্তি
১০. আত্মিক মৃত্যু' বলতে লেখক কী বুঝিয়েছেন?
(i) স্বাভাবিক মৃত্যু
(ii) নৈতিক অধঃপতন
(iii) মূল্যবোধের অবক্ষয়
[ Jess-25 ]
i ও ii
ii ও iii
i ও iii
i, ii ও iii
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
মানুষ ছিল সরল ছিল ধর্ম এখন সবাই পাগল বড় লোক হইতাম।
অর্থচিন্তার নিগড়ে সকলে বন্দি
অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়েও মুক্তি বাড়
অন্নবস্ত্রের সমস্যা সমাধানের চেষ্টা।
অর্থসাধনাই জীবন সাধনা নয়
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
সাদমান সাহেব শেয়ার বাজারের ব্যবসায় কয়েকবার ক্ষতির সম্মুখীন হন। বিষয়টি পরিবারের কাছে গোপন রেখে ব্যাংক ঋণ নিয়ে তিনি পুনরায় ব্যবসা তরুর চেষ্টা করেও ব্যর্থ হন।
i ও ii
i ও iii
ii ও iii
i, ii ও iii
মুক্তির জন্য শিক্ষাকেই সর্বাপেক্ষা গুরুত্ব দিতে হবে।
অর্থ-চিন্তার নিগড় থেকে মুক্ত না হলে প্রকৃত মুক্তি মিলবে না।
চিন্তা, বুদ্ধি আত্মপ্রকাশের স্বাধীনতা ব্যতীত মুক্তি অসম্ভব।
অর্থ সাধনায় জীবন সাধনা নয় এ বোধ তৈরি করতে হবে।
সাহিত্য
লাইব্রেরি
শিক্ষা
জীবনীশক্তি
ভূবন মুখার্জী
সর্বন্ধয়া মুখা
মজুমদার মহাশয়
নীলমনি রায়
১৬. দেশের গণতন্ত্র প্রতিষ্ঠার অন্তরায় হচ্ছে-
[ Jess-25 ]
ছোটলোক সম্প্রদায়
তিমিরাস্তিক
অভিজাত সম্প্রদায়
শ্রেণি বৈষম্য
i
ii
iii
i ও ii
i ও ii
i ও iii
ii ও iii
i, ii ও iii
শিক্ষার মাধ্যমে মনুষ্যত্ব বিকাশ সম্পর্কে আলোচনা
জীবন ধারণের উপাদান সম্পর্কে জ্ঞানদান
চাহিদার সঙ্গে শিক্ষার তুলনামূলক আলোচনা
মানুষকে সুশিক্ষিত করে তোলার আহ্বান
যারা শিক্ষার কাজে ব্যস্ত
যারা অর্থ সাধনায় ব্যস্ত
যারা জীবন সাধনায় ব্যস্ত
যারা সমাজ সংসারে ব্যস্ত
সামাজিক বিশৃঙ্খলার জালে আবদ্ধ
অনুভূতির জগতে ফতুর ব্যক্তি
লক্ষ্যহীন শিক্ষায় শিক্ষিত
ক্ষুৎপিপাসায় কাতর মানুষ
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
আমানুর রশিদ অফিসের অফিস সহায়ক। সামান্য বেতনে তার সংসার চলে না। অফিসে উপরি উপার্জনের সুযোগ থাকলেও সে তা করে না। বরং অফিস শেষে দুটো বাসায় টিউশনি করে বাড়তি উপার্জন করে কোনোরকমে চলে।
জীবনে সোনাফলা মানুষ
আলো-হাওয়ার স্বাদবঞ্চিত মানুষ
ক্ষুৎ পিপাসায় কাতর মানুষ
অর্থচিন্তার নিগড়ে বন্দি মানুষ
২৪. ধুলা দূর করতে কতটি ঝাঁটা কেনা হয়েছিল?
[ Jess-24 ]
পনেরো লক্ষ
সাড়ে সতেরো লক্ষ
সাড়ে আঠারো লক্ষ
একুশ লক্ষ
২৫. 'মানবসত্তা' বলতে লেখক বুঝিয়েছেন-
(i) মানুষের অস্তিত্ব
(ii) শিক্ষার মাধ্যম
(iii) মনুষ্যত্ব
[ Comi-22 ]
i ও ii
ii ও iii
i ও iii
i, ii ও iii
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
হরিদাস মণ্ডল সামান্য বেতনের কর্মচারী। অফিসে উপরি উপার্জনের সুযোগ থাকলেও তিনি তা করেন না বরং অফিস শেষে টিউশনি করে বাড়তি উপার্জন করেন। উদ্দীপকের হরিদাস মন্ডলের ক্ষেত্রে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের যে কথাটি প্রযোজ্য-
i ও ii
i ও iii
ii ও iii
i, ii ও iii
২৭. যুদ্ধে শত্রুরা কখন হেরে যায়?
[ Dha-23 ]
সবাই ঐক্যবদ্ধ হলে
সৈন্য সংখ্যা বেশি হলে
আধুনিক অস্ত্র থাকলে
উন্নত প্রশিক্ষণ থাকলে
অন্নবস্ত্রের চিন্তা
প্রাণিত্বের বাঁধন
পথের প্রতিবন্ধকতা
মনুষ্যত্বের আহ্বান
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
চেয়ারম্যান সাহেব সকলের আস্থাভাজন লোক। সরকারি চাল, গম সবই হিসাব-নিকাশ করে প্রকৃত অসহায় মানুষের মাঝে বিতরণ করেন।
শিক্ষার আসল কাজ জ্ঞান পরিবেশন নয়, মূল্যবোধ সৃষ্টি
অর্থ চিন্তার নিগড়ে বন্দি
অন্ন-বস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়ে মুক্তি বড়
শিক্ষা আমাদের মানবসত্ত্বার ঘরে নিয়ে যেতে পারে
আত্মসম্মান
মূল্যবোধ
জীবসত্তা
সততা
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
জাতির জীবনধারা গঙ্গা-যমুনার মতোই দুই ধারায় প্রবাহিত। একদিকে শুধু কাজের জন্য কাজ, অপরদিকে আনন্দের জন্য কাজ। একদিকে সংগ্রহ, আরেকদিকে সৃষ্টি। যে জাতি দ্বিতীয় দিকটির প্রতি উদাসীন থেকে শুধু প্রথম দিকটির সাধনা করে, সে জাতি কখনও উঁচু জীবনের অধিকারী হতে পারে না।
পল্লিসাহিত্য
শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
বইপড়া
উপেক্ষিত শক্তির উদ্বোধন
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
চেয়ারম্যান সাহেব সকলের আস্থাভাজন লোক। সরকারি চাল, গম সবই হিসাব-নিকাশ করে প্রকৃত অসহায় মানুষের মাঝে বিতরণ করেন।
i
ii
iii
i, ii ও iii
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
জাতির জীবনধারা গঙ্গা-যমুনার মতোই দুই ধারায় প্রবাহিত। একদিকে শুধু কাজের জন্য কাজ, অপরদিকে আনন্দের জন্য কাজ। একদিকে সংগ্রহ, আরেকদিকে সৃষ্টি। যে জাতি দ্বিতীয় দিকটির প্রতি উদাসীন থেকে শুধু প্রথম দিকটির সাধনা করে, সে জাতি কখনও উঁচু জীবনের অধিকারী হতে পারে না।
৩৩. উক্ত বক্তব্য নিচের কোন বাক্যে প্রকাশ পেয়েছে?
[ Bari-25 ]
কিন্তু হায়! এ কাজের জন্য স্বেচ্ছাসেবক দল কই?
আর অপ্রয়োজনের দিকই শ্রেষ্ঠ দিক
মহাজাগরণের দিনে আমাদের সেই শক্তিকে ভুলিলে চলিবে না।
মানুষের মনকে সচল, সরাগ ও সমৃদ্ধ করার ভার সাহিত্যের উপর ন্যস্ত।
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
বাবার কষ্টার্জিত টাকায় পড়ালেখা করে রাউফুন আজ প্রকৌশলী। দরিদ্র বাবার কষ্টকে সে মনে রেখেছে। তাই বাবার মতো দরিদ্র অন্য আত্মীয়দেরও সে সহযোগিতা করে চলেছে।
৩৪. উদ্দীপকে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের আলোকে রাউফুনের মধ্যে শিক্ষার কোন দিকটি স্পষ্ট হয়ে উঠেছে?
[ Din-25 ]
প্রয়োজনের
অপ্রয়োজনের
উপকারের
মনোরঞ্জনের
সুশৃঙ্খল সমাজ গঠন না করলে
অর্থ উপার্জনকেই জীবনের লক্ষ্য ভাবলে
ক্ষুধা-তৃষ্ণাকে গুরুত্ব না দিলে
জীবসত্তার ঘরে ব্যস্ত থাকলে
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
"নির্ধন কামনা করে, শত মুদ্রা হয় তার সহস্র পাইতে আশা, একশত আছে যার। পাইলে হাজার, ইচ্ছা লক্ষপতি হইবার, শতলক্ষ পায় সাধ, লক্ষপতি যিনি তার।"
লেফাফা দুরস্তি
প্রাণিত্বের বাঁধন থেকে মুক্তি
জীবসত্তার ঘরের বিশৃঙ্খলা
অর্থচিন্তার নিগড়ে সবার বন্দিদশা
৩৭. উক্ত দিক আমাদেরকে-
(i) জীবসত্তার ঘরে আবদ্ধ রাখে
(ii) মূল্যবোধের জাগরণ ঘটায়
(iii) মুক্তির স্বাদ বঞ্চিত করে
[ Chit-24 ]
i ও ii
i ও iii
ii ও iii
i, ii ও iii
জ্ঞান পরিবেশন
বুদ্ধির বিকাশ
মূল্যবোধ সৃষ্টি
আত্মিক মুক্তি
জ্ঞান পরিবেশন
আত্মিক মুক্তি
বুদ্ধির বিকাশ
মূল্যবোধ সৃষ্টি
৪০. অর্থচিন্তা থেকে মুক্তি পেতে হলে করণীয়-
[ Dha-20 ]
শিক্ষার প্রয়োজনীয় দিককে গুরুত্ব দেওয়া
মূল্যবোধ জাগ্রত করা
লক্ষ্য সম্বন্ধে সচেতন থাকা
অন্নচিন্তার সমাধান করা
শিকল
অন্ধকার
ক্ষুধা
কল্পনা
নিয়তি
পল্লীসাহিত্য
শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
মমতাদি
৪৩. "শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব" প্রবন্ধে আলো হাওয়ার স্বাদ বঞ্চিত মানুষ বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে?
[ Comi-20 ]
অশিক্ষিতদের
অর্থলোভীদের
অদূরদর্শীদের
আত্মিক বিকাশহীনদের
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
জনাব রবিউল একজন ব্যবসায়ী। তিনি অনেক টাকার মালিক হওয়ার পরও তাঁর একমাত্র ছেলেকে ব্যবসার কাজে সম্পৃক্ত করেন। তিনি মনে করেন টাকা পয়সা বৃদ্ধি হওয়ার সাথে সামাজিক মর্যাদাও বৃদ্ধি পাবে।
শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
নিমগাছ
পহেলা বৈশাখ
প্রবাস বন্ধু
অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়ে মুক্তি বড়
অর্থ চিন্তার নিগড়ে সকলে বন্দি
কারারুদ্ধ আহারতৃপ্ত মানুষের মূল্য কতটুকু
শিক্ষার আসল কাজ জ্ঞান পরিবেশন নয়
৪৬. মানুষ লোভের ফাঁদে ধরা দিতে ভয় পায় কেন?
[ Mym-20 ]
মনুষ্যত্বের কারণে
মৃত্যুর জন্য
জীবসত্তার জন্যে
মানুষের ভয়ে
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
ব্যবসায়ী সামাদ সাহেবের ছেলে রিক প্রকৃত শিক্ষা অর্জন করতে চায়। কিন্তু তাঁর পিতা চান ছেলে কোনোমতে একটি সার্টিফিকেট অর্জন করে অর্থ উপার্জনের জন্য তাঁর ব্যবসা
দেখাশোনা করুক।
অন্নচিন্তা থেকে মুক্তি পেতে চায়
মানবসত্তার ঘরে উন্নীত হতে চায়
বাইরের জগতকে জানতে চায়
জীবন সম্পর্কে সচেতন হতে চায়
i ও ii
i ও iii
ii ও iii
i, ii ও iii
মূল্যবোধের অবক্ষয়ের
লোভের কারণে
জীবসত্তার প্রভাবে
প্রাণিত্বের বন্ধনে
আত্মিক মৃত্যু
ফতুর
লেফাফাদুরস্তি
পিঞ্জরাবদ্ধ