জ্ঞান পরিবেশন
বুদ্ধির বিকাশ
মূল্যবোধ সৃষ্টি
আত্মিক মুক্তি
জ্ঞান পরিবেশন
আত্মিক মুক্তি
বুদ্ধির বিকাশ
মূল্যবোধ সৃষ্টি
৩. অর্থচিন্তা থেকে মুক্তি পেতে হলে করণীয়-
[ Dha-20 ]
শিক্ষার প্রয়োজনীয় দিককে গুরুত্ব দেওয়া
মূল্যবোধ জাগ্রত করা
লক্ষ্য সম্বন্ধে সচেতন থাকা
অন্নচিন্তার সমাধান করা
শিকল
অন্ধকার
ক্ষুধা
কল্পনা
নিয়তি
পল্লীসাহিত্য
শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
মমতাদি
৬. "শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব" প্রবন্ধে আলো হাওয়ার স্বাদ বঞ্চিত মানুষ বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে?
[ Comi-20 ]
অশিক্ষিতদের
অর্থলোভীদের
অদূরদর্শীদের
আত্মিক বিকাশহীনদের
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
জনাব রবিউল একজন ব্যবসায়ী। তিনি অনেক টাকার মালিক হওয়ার পরও তাঁর একমাত্র ছেলেকে ব্যবসার কাজে সম্পৃক্ত করেন। তিনি মনে করেন টাকা পয়সা বৃদ্ধি হওয়ার সাথে সামাজিক মর্যাদাও বৃদ্ধি পাবে।
শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
নিমগাছ
পহেলা বৈশাখ
প্রবাস বন্ধু
অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়ে মুক্তি বড়
অর্থ চিন্তার নিগড়ে সকলে বন্দি
কারারুদ্ধ আহারতৃপ্ত মানুষের মূল্য কতটুকু
শিক্ষার আসল কাজ জ্ঞান পরিবেশন নয়
৯. মানুষ লোভের ফাঁদে ধরা দিতে ভয় পায় কেন?
[ Mym-20 ]
মনুষ্যত্বের কারণে
মৃত্যুর জন্য
জীবসত্তার জন্যে
মানুষের ভয়ে
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
ব্যবসায়ী সামাদ সাহেবের ছেলে রিক প্রকৃত শিক্ষা অর্জন করতে চায়। কিন্তু তাঁর পিতা চান ছেলে কোনোমতে একটি সার্টিফিকেট অর্জন করে অর্থ উপার্জনের জন্য তাঁর ব্যবসা
দেখাশোনা করুক।
অন্নচিন্তা থেকে মুক্তি পেতে চায়
মানবসত্তার ঘরে উন্নীত হতে চায়
বাইরের জগতকে জানতে চায়
জীবন সম্পর্কে সচেতন হতে চায়
i ও ii
i ও iii
ii ও iii
i, ii ও iii
মূল্যবোধের অবক্ষয়ের
লোভের কারণে
জীবসত্তার প্রভাবে
প্রাণিত্বের বন্ধনে
আত্মিক মৃত্যু
ফতুর
লেফাফাদুরস্তি
পিঞ্জরাবদ্ধ
অর্থ সাধনাযই জীবন সাধনা নয়
মনের দাবি রক্ষা না করলে আত্মা বাঁচে না
বিত্ত হতে চিত্ত বড়
অর্থচিন্তার নিগড়ে সকলের বন্দি
প্রাণীত্বের বাঁধন থেকে মুক্তি না পাওয়া
অন্নবস্ত্রের সুব্যবস্থা প্রয়োজনীয় নয় বলে
অন্তরের ব্যাপারটি বড় হয়ে উঠেনি বলে
ছোট জিনিসের মোহে বড় জিনিস হারাতে হয় বলে
i
ii
i ও ii
i, ii ও iii
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
বন বিভাগের জনৈক কর্মকর্তা রাতের আঁধারে বনের গাছ কেটে বিক্রি করে প্রচুর অর্থের মালিক হন।
i ও ii
i ও iii
ii ও iii
i, ii ও iii
শিক্ষা
জ্ঞান
যুক্তি
চিন্তা
শিক্ষার্জনের মাধ্যমে জীব সত্তাকে টিকিয়ে রাখা যায়
শিক্ষালাভের মাধ্যমে মনুষ্যত্ব জাগ্রত করা যায়
জৈবিক চাহিদা পূরণে মুখ্য ভূমিকা রাখে
জীবনকে উপভোগ্য করে তুলতে অনন্য অবদান রাখে
২০. অনুভূতির জগতে মানুষ ফতুর হয়ে পড়ে কেন?
[ Dha-16 ]
অর্থ সাধনায় সে নিমগ্ন থাকে বলে
লোভের ফলে তার আত্মিক মৃত্যু ঘটে বলে
জীবনটা আলো-আঁধারের মধ্যে আবদ্ধ বলে
শিক্ষা তার বাইরের ব্যাপার অন্তরের ব্যাপার হয়ে ওঠেনি বলে
i ও ii
ii ও iii
i ও iii
i, ii ও iii
প্রমথ চৌধুরী
রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর
মোতাহের হোসেন চৌধুরী
হায়াৎ মামুদ
বাকস্বাধীনতার
মুক্তির
মনুষ্যত্বের
শিক্ষার
২৫. অর্থচিন্তার নিগড়ে বন্দি কারা?
[ Syl-16 ]
ধনী ও দরিদ্র্য
কুলি ও মজুর
শিক্ষক ও ছাত্র
চাষি ও ব্যবসায়ী
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
আজিম সাহেব সরকারি চাকরি করেন। বেতনের টাকায় সংসার চলে না। তাই অনৈতিকভাবে অতিরিক্ত টাকা আয় করেন। যদিও বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ার সময় তাঁর অন্যরকম স্বপ্ন ছিল।
২৬. ‘শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব" প্রবন্ধের কোন দিকটির প্রভাবে উদ্দীপকের আজিম সাহেব অনৈতিক কাজ করেছেন?
[ Bari-16 ]
মনুষ্যত্ববোধ
মানবিকতা
ক্ষুৎপিপাসা
মূল্যবোধ
i
ii
i ও iii
i, ii ও iii
মুক্তির স্বাদবঞ্চিতদের
অন্নবস্ত্রের সন্ধানকারীদের
ক্ষুৎপিপাসায় কাতরদের
লেফাফা দুরস্তদের
২৯. ‘পায়ের কাঁটার দিকে বার বার নজর দিতে হলে হাঁটার আনন্দ উপভোগ করা যায় না’-এখানে পায়ের কাঁটার বিশষত্ব কী?
[ Comi-16 ]
শিক্ষা লাভের সাধনা
মনুষ্যত্বের সাধনা
প্রভূত সম্পদের সাধনা
অন্নবস্ত্রের চিন্তা
৩০. মানুষ উরবার আশায় কিসের মতো পাখা ঝাপটবে?
[ Din-16 ]
খাঁচায় বন্দি পাখির
মুমূর্ষ্য পাখির
ঝড়াহত পাখির
শরবিদ্ধ পাখির
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
ধনাঢ্য ব্যবসায়ী আমজাদ সাহেবের ছেলে বিপ্লব প্রকৃত শিক্ষা অর্জনে আগ্রহী কিন্তু অর্থলিপ্সু বাবা তা পছন্দ করেন না। তিনি চান ছেলে কোনমতে কোন একটা সার্টিফিকেট অর্জন করে অর্থ উপার্জনের জন্য তার ব্যবসা দেখাশুনা করুক।
৩১. উদ্দীপকের বিপ্লবের মানসিকতার সাথে শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব প্রবন্ধের সাদৃশ্যপূর্ণ দিক হলো, বিপ্লব-
[ Dha-15 ]
অন্ন চিন্তা থেকে মুক্তি পেতে চায়
মানব সত্তার ঘরে উন্নীত হতে চায়
বাইরের আলো হওয়ার সাধ পেতে চায়
মনুষ্যত্বের আহবানে সারা দিয়েছে
i ও ii
ii ও iii
i ও iii
i, ii ও iii
আত্মমর্যাদা
জীবসত্তা
মানবসত্তা
লেফাফাদুরস্তি
লোভের ফাঁদে পা না দেওয়া
সুশিক্ষার ব্যবস্থা করা
সুশৃংখল সমাজ ব্যবস্থা নিশ্চিত করা
মনুষ্যত্ব অর্জনের পথ প্রশস্থ করা
i ও ii
i ও iii
ii ও iii
i, ii ও iii
ধনের সৃষ্টি জ্ঞান সাপেক্ষ
অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যেট চেয়েও মুক্তি বড়
অর্থ সাধনাযই জীবন সাধনা নয়
মনের দাবি রক্ষা না করলে আত্মা বাঁচে না
i ও ii
i ও iii
ii ও iii
i, ii ও iii