৫১. উক্ত প্রতিনিধিত্বের কারণ-
(i) উভয়ই অনৈতিকভাবে সম্পদের মালিক
(ii) উভয়ই লোভী ও অসৎ
(iii) উভয়েই অসুখী

[ Bari-16 ]

৫২. উদ্দীপকের মনোভাবের বিপরীত দিকটি প্রাধান্য পেয়েছে তোমার পাঠ্য কোন রচনায়?

[ Jess-15 ]

৫৩. উক্ত বৈপরীত্যের মূলে রয়েছে?

[ Jess-14 ]

৫৪. উদ্দীপকের মুচি "সুখী মানুষ" নাটিকার কোন চরিত্রের প্রতিনিধি?

[ Syl-14 ]

৫৫. এরূপ প্রতিনিধিত্বের কারণ, উভয়ই-
(i) অল্পে তুষ্ট
(ii) নির্লোভ
(iii) শান্তিপ্রিয়

[ Syl-14 ]

৫৬. উদ্দীপকটি কোন রচনাকে নির্দেশ করে?

[ Din-14 ]

৫৭. মোড়লের মতো উদ্দীপকের আসরাফ সাহেব যে প্রকৃতির মানুষ—
(i) অত্যাচারী
(ii) দয়ালু
(iii) নিষ্ঠুর

[ Din-14 ]

৫৮. "সুখী মানুষ" নাটিকার দৃশ্য সংখ্যা কত?

৫৯. "সুখী মানুষ" নাটিকার মোট চরিত্র সংখ্যা কত?

৬০. "মনের মধ্যে অশান্তি থাকলে ওষুধে কাজ হয় না"- এ কথার অর্থ কী ?

৬১. “সম্পদই অশান্তির মূল কারণ"- এ উক্তির ভাবগত সংগতি আছে কোনটির সঙ্গে?

৬২. লোকটিকে কার সাথে তুলনা করা যায়?

৬৩. তুলনাটা এ কারণে যে তারা উভয়ই—
(i) পরধন অপহরণকারী
(ii) নৈতিক আদর্শ বিবর্জিত
(iii) নির্দয় ও মানবপ্রেমশূন্য

৬৪. "সুখী মানুষ" নাটিকায় শেষ সংলাপটি কার?

[ ভিকারুননিসা নূন স্কুল এন্ড কলেজ, ঢাকা ]

৬৫. মোড়ল জামার জন্য কত টাকা বখশিশ দিতে চায়?

[ ন্যাশনাল আইডিয়াল স্কুল, ঢাকা ]

৬৬. "বাঘের চোখ আনতে হবে?"- উক্তিটি কার?

[ মনিপুর উচ্চ বিদ্যালয় ও কলেজ, ঢাকা ]

৬৭. "সম্পদই অশান্তির মূল কারণ"- এ উক্তির ভাবগত সংগতি আছে কোনটির সঙ্গে ?

[ মনিপুর উচ্চ বিদ্যালয় ও কলেজ, ঢাকা ]

৬৮. "স্বাধীনতা আমার স্বাধীনতা" কোন ধরনের রচনা?

[ ময়মনসিংহ জিলা স্কুল ]

৬৯. দুনিয়াতে আমার মতো সুখী কে? কেন লোকটি এমন সুখী? কারণ—

[ মাগুরা সরকারি উচ্চ বিদ্যালয় ]

৭০. কে নিজেকে মস্ত বড় বাদশা মনে করে?

[ আলী আমজাদ সরকারি বালিকা উচ্চ বিদ্যালয়, মৌলভীবাজার ]

৭১. "জবরদস্তি" শব্দটির অর্থ কী?

[ ব্লু-বার্ড স্কুল এন্ড কলেজ, সিলেট ]

৭২. "কাঁদ, মন উজাড় করে কাঁদ।"- কাকে উদ্দেশ করে একথা বলা হয়েছে?

[ নোয়াখালী জিলা স্কুল ]

৭৩. "সুখী মানুষ" নাটিকায় হাসু মিয়া মোড়লের-

[ ডিনোভান সরকারি বালিকা উচ্চ বিদ্যালয়, মাদারীপুর ]

৭৪. "মূর্খ" শব্দটির অর্থ কী?

[ ডিনোভান সরকারি বালিকা উচ্চ বিদ্যালয়, মাদারীপুর ]

৭৫. দ্বিতীয় বার রহমত লোককে কত টাকা দিতে চাইল?

[ বগুড়া ক্যান্টনমেন্ট পাবলিক স্কুল ও কলেজ ]

৭৬. মমতাজ উদ্দীন আহমদ অধ্যাপনা শেষে অবসর গ্রহণ করেন—

[ বগুড়া জিলা স্কুল ]

৭৭. "পরধন নাহি লবে, চিরদিন সুখে রবে।” পরামর্শটি "সুখী মানুষ" নাটিকার কোন চরিত্রের জন্য অধিক প্রযোজ্য?

[ বগুড়া সরকারি বালিকা উচ্চ বিদ্যালয় ]

৭৮. মোড়ল কোন গ্রামের মানুষকে বড় জ্বালিয়েছিল?

[ সরকারি পিএন বালিকা উচ্চ বিদ্যালয়, রাজশাহী ]

৭৯. মানুষ ও প্রাণী অমর নয়- কে বলেন?

[ বি. এল সরকারি উচ্চ বিদ্যালয়, সিরাজগঞ্জ। ]

৮০. "হাস্য লাস্য ভাষ্য" নাটকটির রচয়িতা কে?

[ বরিশাল সরকারি বালিকা উচ্চ বিদ্যালয় ]

৮১. "সুখী মানুষ" নটিকায় সোনা-দানা জামা-জুতার কথা শুনে কে প্রাণ খুলে হেসেছিল?

[ রাঙ্গামাটি সরকারি উচ্চ বিদ্যালয় ]

৮২. মোড়ল জোর করে মানুষের মুরগি জবাই করে খেয়েছে কীভাবে?

[ রাঙ্গামাটি সরকারি উচ্চ বিদ্যালয় ]

৮৩. মমতাজ উদ্দীন আহমদের জন্ম কোথায়?

[ ডাঃ খাস্তগীর সরকারি বালিকা উচ্চ বিদ্যালয়, চট্টগ্রাম ]

৮৪. লেখক "সুখী মানুষ" নাটিকায় মোড়ল চরিত্রকে অঙ্কন করেছেন-
(i) শোষক হিসেবে
(i) অসৎ লোক হিসেবে
(iii) নীতিবিবর্জিত লোক হিসেবে

[ সিলেট সরকারি পাইলট উচ্চ বিদ্যালয় ]

৮৫. "সুখী মানুষ" নাটিকার শিক্ষণীয় দিক হলো-
(i) অর্থনৈতিকভাবে উপার্জিত অর্থবিত্তই মানুষের অশান্তির মূল কারণ
(ii) সৎভাবে জীবনযাপন করা
(iii) অন্যের মনে দুঃখ দিলে কোনো দিন সুখ পাওয়া যায় না

[ পিরোজপুর সরকারি উচ্চ বিদ্যালয় ]

৮৬. উদ্দীপকের ঘটনার সাথে "সুখী মানুষ" নাটিকার মিল রয়েছে কোন দিক থেকে?

[ বাংলাদেশ কলেজ শিক্ষক সমিতি (বাকশিস) বরিশাল ]

৮৭. উদ্দীপক ও "সুখী মানুষ" নাটিকার শিক্ষণীয় দিকটি হলো-
(i) সম্পদ সবসময় স্থায়ী হয় না ভালো কাজ ছাড়া
(ii) সম্পদের পাহাড় ধ্বংস হয়ে যায় যদি মন ভালো না থাকে
(iii) অনৈতিকভাবে উপার্জিত অর্থ অশান্তির মূল কারণ

[ বাংলাদেশ কলেজ শিক্ষক সমিতি (বাকশিস) বরিশাল ]