আমাদের স্কুল

সেটিং

বহুনির্বাচনি প্রশ্নের দেখানোর অপশনঃ
শুধুমাত্র উত্তর 2 অপশন
3 অপশন 4 অপশন
বহুনির্বাচনি প্রশ্নের অপশন প্রদর্শনঃ
রো আকারে কলাম আকারে
বহুনির্বাচনি প্রশ্নের উত্তরঃ
লুকান বোল্ড করুন
দেখান দেখান ও বোল্ড করুন
বহুনির্বাচনি প্রশ্নের ব্যাখ্যাঃ
দেখান লুকান নিচে লুকান
থিম নির্বাচন করুনঃ
ফন্ট সাইজঃ
15

 তুর্কী
 ফার্সী
 হিন্দি
 উর্দু
ব্যাখ্যাঃ

'বাবা' শব্দটি কঃ তুর্কী ভাষা থেকে বাংলা ভাষায় এসেছে।

বাংলায় আরও কিছু তুর্কী শব্দ প্রচলিত আছে, যেমন - চাকু, তোপ, দারোগা, বেগম, মুচলেকা ইত্যাদি।

 ইংরেজি
 পর্তুগিজ
 ওলন্দাজ
 জার্মানি
ব্যাখ্যাঃ

'কিন্টারগার্ডেন’ শব্দটি জার্মানি ভাষা থেকে আগত।

জার্মান শিক্ষাবিদ ফ্রিডরিখ ফ্রোবেল ঊনবিংশ শতাব্দীর শুরুতে এই শিক্ষাব্যবস্থা এবং শব্দটির প্রচলন করেন। জার্মান ভাষায় 'Kindergarten' এর অর্থ হলো 'শিশুদের বাগান'।

 তৎসম
 বিদেশি
 দেশি
 তদ্ভব
ব্যাখ্যাঃ

সাধু ভাষায় তৎসম শব্দের প্রাধান্য বেশি।

তৎসম শব্দ হলো সেইসব সংস্কৃত শব্দ যা অপরিবর্তিত রূপে বাংলা ভাষায় ব্যবহৃত হয়। সাধু ভাষার বৈশিষ্ট্যগুলোর মধ্যে এটি অন্যতম প্রধান। এর কারণ হলো, উনিশ শতকে যখন সাধু ভাষার বিকাশ ঘটে, তখন বাংলা গদ্যকে একটি মার্জিত ও আভিজাত্যপূর্ণ রূপ দেওয়ার চেষ্টা করা হয়েছিল এবং সেই কারণে সংস্কৃত ভাষার শব্দ ভান্ডার থেকে প্রচুর শব্দ গ্রহণ করা হয়।

এছাড়াও, সাধু ভাষায় ক্রিয়াপদ ও সর্বনাম পদের পূর্ণাঙ্গ রূপ এবং অনুসর্গের দীর্ঘ রূপ ব্যবহৃত হয়, যা চলিত ভাষার তুলনায় এটিকে আরও গুরুগম্ভীর ও তৎসম শব্দবহুল করে তোলে।

৪. শিশুর ভাষা শিক্ষার প্রথম মাধ্যম কে?

[ প্রা.বি.স.শি. (৩য় ধাপ) 03-06-2022 ]

 বাবা
 আত্মীয়-স্বজন
 শিক্ষক
 মা
ব্যাখ্যাঃ

শিশুর ভাষা শিক্ষার প্রথম এবং প্রধান মাধ্যম হলো মা

ব্যাখ্যা:

  • শিশুর ভাষা শিক্ষা শুরু হয় পরিবার থেকে, এবং মা-ই সাধারণত শিশুর প্রথম এবং নিকটতম সঙ্গী।
  • মা শিশুর সাথে সবচেয়ে বেশি কথা বলেন এবং শিশু তার কাছ থেকে প্রথম শব্দ ও বাক্য শেখে।
  • গবেষণায়ও দেখা গেছে যে, শিশুর ভাষা বিকাশে মায়ের ভূমিকা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
    সুতরাং, সঠিক উত্তর: ঘ) মা।
 ষষ্ঠ
 সপ্তম
 চতুর্থ
 পঞ্চম
ব্যাখ্যাঃ
ক্রমিক ভাষা মাতৃভাষীর সংখ্যা (কোটি) বিশ্বে অবস্থান
ম্যান্ডারিন চীনা প্রায় ৯৩.৯ ১ম
স্প্যানিশ প্রায় ৪৮.৫ ২য়
ইংরেজি প্রায় ৩৮.০ ৩য়
হিন্দি প্রায় ৩৪.৫ ৪র্থ
বাংলা প্রায় ২৪.২ ৭ম
২০২৩ সালের এথনোলগের তথ্য অনুযায়ী।

৬. টর্নেডো শব্দটি এসেছে-

[ প্রা.বি.স.শি. 22-04-2022 ]

 Toonida
 Tunioda
 Tonada
 Tornada
ব্যাখ্যাঃ

টর্নেডো শব্দটি স্প্যানিশ শব্দ ‘টর্নাডা’ (Tornada) থেকে এসেছে। টর্নাডা শব্দের অর্থ বজ্রঝড়।

৭. চলিত রীতিতে সর্বনাম ও ক্রিয়া কেমন হয়?

[ ১৮তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]

 দীর্ঘ
 অতিদীর্ঘ
 সংক্ষিপ্ত
 অপরিবর্তিত
ব্যাখ্যাঃ

চলিত রীতিতে সর্বনাম ও ক্রিয়াপদের রূপ সাধু রীতির তুলনায় সংক্ষিপ্ত ও সহজ হয়। এটি সাধারণ মানুষের মুখের ভাষার কাছাকাছি।

নিম্নে বিস্তারিত আলোচনা করা হলো:

১. সর্বনাম পদ: চলিত রীতিতে সর্বনাম পদগুলো সংক্ষিপ্ত আকারে ব্যবহৃত হয়। সাধু রীতির পূর্ণাঙ্গ রূপের পরিবর্তে চলিত রীতিতে সংক্ষেপিত রূপ ব্যবহৃত হয়।

  • উদাহরণ:
    • সাধু: তাহারা → চলিত: তারা
    • সাধু: তাহার → চলিত: তার
    • সাধু: তাহাদের → চলিত: তাদের
    • সাধু: ইহারা → চলিত: এরা
    • সাধু: ইঁহাদের → চলিত: এঁদের
    • সাধু: উহাদের → চলিত: ওদের
    • সাধু: যেই → চলিত: যে
    • সাধু: যেইজন → চলিত: যেজন
    • সাধু: কাহার → চলিত: কার
    • সাধু: কিসের → চলিত: কিসের

২. ক্রিয়াপদ: চলিত রীতিতে ক্রিয়াপদগুলো সংক্ষিপ্ত ও সহজবোধ্য হয়। সাধু রীতির দীর্ঘায়িত রূপের পরিবর্তে চলিত রীতিতে সংক্ষিপ্ত রূপ ব্যবহৃত হয়।

  • উদাহরণ:
    • সাধু: যাইতেছে → চলিত: যাচ্ছে
    • সাধু: করিতেছে → চলিত: করছে
    • সাধু: খাইতেছিল → চলিত: খাচ্ছিল
    • সাধু: দেখিয়া → চলিত: দেখে
    • সাধু: শুনিয়া → চলিত: শুনে
    • সাধু: কহিল → চলিত: বলল
    • সাধু: শুইবার → চলিত: শোবার
    • সাধু: করিয়াছে → চলিত: করেছে
    • সাধু: ধরিল → চলিত: ধরল
 গুরুদোষ
 লঘুদোষ
 মিশ্রদোষ
 গুরুচণ্ডালী
ব্যাখ্যাঃ

সাধু ও চলিত রীতির শব্দ একই বাক্যে ব্যবহার করলে তাকে গুরুচণ্ডালী দোষ বলে।

এটি বাংলা ভাষার একটি প্রধান ব্যাকরণগত ত্রুটি হিসেবে বিবেচিত হয়, কারণ এটি ভাষার স্বাভাবিক প্রবাহকে ব্যাহত করে এবং লেখায় বা বক্তব্যে অসঙ্গতি তৈরি করে। সাধু রীতি এবং চলিত রীতি পৃথকভাবে নিজস্ব ব্যাকরণ মেনে চলে, তাই এদের মিশ্রণ করা উচিত নয়।

৯. কোনটি চলিত ভাষার নিজস্ব বিশেষ বৈশিষ্ট্য।

[ ১৮তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 তৎসম শব্দের বহুলতা
 তদ্ভব শব্দের বহুলতা
 প্রাচীনতা
 অমার্জিততা
ব্যাখ্যাঃ

চলিত ভাষার নিজস্ব কিছু বিশেষ বৈশিষ্ট্য আছে। আপনার দেওয়া বিকল্পগুলো বিবেচনা করি:

  • কঃ তৎসম শব্দের বহুলতা: তৎসম শব্দ (সংস্কৃত থেকে সরাসরি আগত শব্দ) সাধু ভাষায় বেশি ব্যবহৃত হয়। চলিত ভাষায় এর ব্যবহার কম।
  • খঃ তদ্ভব শব্দের বহুলতা: তদ্ভব শব্দ (সংস্কৃত থেকে পরিবর্তিত হয়ে বাংলায় আগত শব্দ) চলিত ভাষায় বেশি ব্যবহৃত হয়। যেমন: চাঁদ (সংস্কৃতে চন্দ্র), কাজ (সংস্কৃতে কার্য)। এটি চলিত ভাষার একটি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য।
  • গঃ প্রাচীনতা: সাধু ভাষার তুলনায় চলিত ভাষা আধুনিক। এটি প্রাচীন নয়।
  • ঘঃ অমার্জিততা: চলিত ভাষা অমার্জিত নয়, বরং এটি মার্জিত এবং পরিশীলিত হতে পারে, যদিও এটি সাধু ভাষার চেয়ে কথোপকথনের জন্য বেশি উপযোগী।

সুতরাং, চলিত ভাষার নিজস্ব বিশেষ বৈশিষ্ট্য হলো তদ্ভব শব্দের বহুলতা

১০. সাধু ও চলিত ভাষার প্রধান পার্থক্য -

[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 বাক্যের গঠন প্রক্রিয়ায়
 ক্রিয়া ও সর্বনাম পদের রূপগত ভিন্নতায়
 শব্দের কথ্য ও লেখ্য রূপের ভিন্নতায়
 ভাষার জটিলতা ও প্রাঞ্জলতায়
ব্যাখ্যাঃ

সাধু ও চলিত ভাষার প্রধান পার্থক্য হলো ক্রিয়াপদ ও সর্বনাম পদের রূপগত ভিন্নতা

প্রধান পার্থক্যসমূহ:

১. ক্রিয়াপদ: সাধু ভাষায় ক্রিয়াপদের রূপ পূর্ণাঙ্গ ও দীর্ঘ হয়, অন্যদিকে চলিত ভাষায় তা সংক্ষিপ্ত ও সহজ।

  • সাধু: করিতেছি, করিয়াছি, খাইয়াছিল।
  • চলিত: করছি, করেছি, খেয়েছিল।

২. সর্বনাম পদ: সাধু ভাষায় সর্বনাম পদ পূর্ণাঙ্গ রূপে ব্যবহৃত হয়, কিন্তু চলিত ভাষায় তা সংক্ষিপ্ত হয়।

  • সাধু: তাহারা, তাহাদের, ইহাদিগকে।
  • চলিত: তারা, তাদের, এদেরকে।

৩. গঠন ও বিন্যাস: সাধু ভাষা গুরুগম্ভীর, সুশৃঙ্খল এবং ব্যাকরণের প্রাচীন নিয়ম মেনে চলে। চলিত ভাষা পরিবর্তনশীল, হালকা এবং মুখের ভাষার কাছাকাছি।

৪. ব্যবহার: সাধু ভাষা সাধারণত লিখিত সাহিত্য, দলিল, এবং আইনি নথিপত্রে ব্যবহৃত হয়। চলিত ভাষা নাটক, আলাপ-আলোচনা, এবং আধুনিক সাহিত্যের প্রধান মাধ্যম।

সংক্ষেপে, সাধু ও চলিত ভাষার মধ্যে সবচেয়ে বড় পার্থক্য হলো এদের রূপতাত্ত্বিক (morphological) ভিন্নতা, বিশেষ করে ক্রিয়াপদ ও সর্বনাম পদে।

১১. বাংলা সাহিত্যে চলিত রীতির প্রবর্তক কে?

[ ১৬তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 প্রমথ চৌধুরী
 রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর
 মোতাহার হোসেন চৌধুরী
 ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর

১২. বাংলা সাধু ভাষার জনক কে?

[ ১৬তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]

 হরলাল রায়
 ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর
 ড. সুনীতি কুমার চট্টোপাধ্যায়
 রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর
 কথা ভাষা
 সাধু ভাষা
 লেখ্য ভাষা
 চলিত ভাষা

১৪. কোনটি সাধুভাষার ক্ষেত্রে প্রযোজ্য?

[ ১৫তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]

 সহজবোধ্য
 নাট্য সংলাপে ব্যবহার
 তদ্ভব শব্দবহুল
 তৎসম শব্দবহুল

১৫. ভাষার মূল উপাদান কোনটি?

[ ১৫তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]

 বাক্য
 অর্থ
 ধ্বনি
 শব্দ

১৬. সাধুরীতিতে কোন পদটি দীর্ঘরূপ হয় না?

[ ১৪তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 বিশেষ্য
 অব্যয়
 সর্বনাম
 ক্রিয়া

১৭. ব্যাকরণের কোন অংশে কারক সম্বদ্ধে আলোচনা করা হয়?

[ ১৪তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 ধ্বনিতত্ত্বে
 অর্থতত্ত্বে
 বাক্যতত্ত্বে
 রূপতত্ত্বে

১৮. নিচের কোনটিতে সাধুভাষা সাধারণত অনুপযোগী?

[ ১৪তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 কবিতায়
 গানে
 ছোটগল্পে
 নাটকে

১৯. মানুষের ভাষা কিসের সাহায্যে সৃষ্টি হয়?

[ ১৪তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]

 ইঙ্গিতের সাহায্যে
 ঠোঁটের সাহায্যে
 কণ্ঠের সাহায্যে
 বাগযন্ত্রের সাহায্যে

২০. কথ্যরীতি সমন্বয়ে শিষ্টজনের ব্যবহৃত ভাষাকে কী বলে?

[ ১৪তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]

 সাধুভাষা
 আদর্শ চলিত ভাষা
 আঞ্চলিক ভাষা
 দেশি ভাষা

২১. নাটকের সংলাপে উপযোগী ভাষার কোন রীতি?

[ ১৩তম শি. (স্কুল সমপর্যায়) ]

 সাধু
 চলিত
 আঞ্চলিক
 মিশ্র

২২. সাধু ও চলিত রীতি বাংলা ভাষার কোনরূপে বিদ্যমান?

[ ১২তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 আঞ্চলিক
 লেখ্য
 উপভাষা
 কথ্য

২৩. ভাষার মৌলিক অংশ কয়টি?

[ ১২তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 তিনটি
 চারটি
 পাঁচটি
 ছয়টি
 গুরুগম্ভীর
 কৃত্রিম
 পরিবর্তনশীল
 তৎসম শব্দবহুল

২৫. পাণিনি কে ছিলেন?

[ ১১তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 ভাষাবিদ
 ঋগ্বেদবিদ
 বৈয়াকরণবিদ
 আখ্যানবিদ

২৬. বাংলা ভাষা কোন মূল ভাষার অন্তর্গত?

[ ১১তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 ইন্দো-ইউরোপীয়
 সেমেটিক
 দ্রাবিড়
 ইউরালীয়

২৭. চলিতরীতির শব্দ নয় কোনটি?

[ ১১ তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]

 করার
 করবার
 করিবার
 করে

২৮. ভাষার কোন রীতি তদ্ভব শব্দ বহুল?

[ ১১ তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]

 সাধুরীতি
 চলিতরীতি
 কথ্যরীতি
 বানানরীতি

২৯. আলালি বা হুতোমি ভাষা বলা হয় কোন ভাষাকে?

[ ১৩তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 সাধু
 চলিত
 ইংরেজি
 সংস্কৃত

৩০. ব্যাকরণ ও ভাষার মধ্যে কোনটি আগে সৃষ্টি হয়েছে?

[ ১০তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 ব্যাকরণ
 ভাষা
 ব্যাকরণ ও ভাষা উভয়ই একসাথে
 কোনটিই নয়
 সুকুমার সেন
 সুকুমারী ভট্টাচার্য
 নিহার রঞ্জন রায
 সুনীতিকুমার চট্টোপাধ্যায়
 কথ্য ভাষা
 আঞ্চলিক ভাষা
 সাধু ভাষা
 চলিত ভাষা

৩৩. চলতি রীতির শব্দ কোনটি?

[ ১০তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]

 শুষ্ক
 শুকনা
 তুলা
 তুলো

৩৪. 'বুনো' কোন ভাষারীতির শব্দ?

[ ৮ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 সাধু ভাষা
 কথ্য ভাষা
 আঞ্চলিক ভাষা
 চলিত ভাষা

৩৫. সাধারণত পত্রের দুইটি অংশ থাকে-এগুলো কী?

[ ৮ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 প্রেরক ও প্রারকের ঠিকানা
 শিরোনাম ও পত্রগর্ভ
 লেখকের স্বাক্ষর ও নাম
 প্রেরকের ঠিকানা

৩৬. ভাবের সুসংগত প্রসারণের নাম কী?

[ ৮ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 ভাবার্থ
 মর্মার্থ
 সারভাব
 ভাব-সম্প্রসারণ
 বিজ্ঞপ্তি
 অভিযোগ পত্র
 চুক্তিপত্র
 প্রতিবেদন

৩৮. নিচের কোনটি চলিত রীতির শব্দ?

[ ৭ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) | প্রা. বি. স. শি. নি. ১১-০৫-২০১৮ ]

 তুলা
 শুকনো
 পড়িল
 সহিত

৩৯. কোনটির অভাবে চিঠি লেখার উদ্দেশ্য ব্যর্থ হয়?

[ ৭ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 প্রেরকের ঠিকানা
 প্রাপকের ঠিকানা
 পত্র গর্ভ
 স্বাক্ষর ও তারিখ
 আশীর্বাদক
 স্নেহভাজন
 প্রীতিমুগ্ধ
 শুভাকাঙ্ক্ষী

৪১. শিরোনামের প্রধান অংশ কোনটি?

[ ৭ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 ডাক টিকেট
 পোস্টাল কোড
 প্রেরকের ঠিকানা
 প্রাপকের ঠিকানা
 দিনের বেলায় আলোর উৎস সূর্য
 দিনের বেলায় প্রদীপ জ্বালানো অপচয়ের নামান্তর
 দিনের বেলায় প্রদীপ জ্বালানো আবশ্যক
 অপব্যয়ের পরিণাম অত্যন্ত দুঃখজনক
 চলতি ভাষা
 কথ্যভাষা
 লেখ্যভাষা
 সাধুভাষা
 সারমর্ম
 প্রবন্ধ
 ভাব-সম্প্রসারণ
 আবেদনপত্রে

৪৫. নিচের কোনটি সাধুরীতির উদারহরণ?

[ ৬ষ্ঠ শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]

 তখন গভীর ছায়া নেমে আসে সর্বত্র
 তখন গভীর ছায়া নামিয়া আসে সর্বত্র
 তখন গভীর ছায়া নামিয়া আসিল সবখানে
 তখন গভীর ছায়ায় সর্বত্র ঢেকে গিয়েছে
 মানপত্র
 স্মারকলিপি
 আবেদনপত্র
 চুক্তিপত্র
 চুক্তিপত্র
 মানপত্র
 ব্যক্তিগতপত্র
 আবেদনপত্র

৪৮. বাংলা নববর্ষ পহেলা বৈশাখ চালু করেছিলেন-

[ প্রা. বি. স. শি. নি. ২৪-০৫-২০১৯ ]

 শেখ হাসিনা
 ড. মুহম্মদ শহীদুল্লাহ
 সম্রাট আকবর
 শায়েস্তা খান

৪৯. সারাংশে নিচের কোনটির প্রয়োজন নেই?

[ প্রা. বি. স. শি. নি. ১১-০৫-২০১৮ ]

 সংক্ষেপণ
 প্রাঞ্জলতা
 সরলতা
 অলঙ্কার

৫০. 'লম্ফ প্রদান করিল'-এর চলিত রুপ কোনটি?

[ প্রা. বি. স. শি. নি. ১১-০৫-২০১৮ ]

 লাফ দিল
 লম্ফ দিল
 লম্ফ প্রদান করল
 লাফ প্রদান করল

৫১. "ভাষা প্রকাশ বাংলা ব্যাকরণ" কে রচনা করেন?

[ প্রাক-প্রা. স. শি. নি. ২৮-০৮-২০১৫ ]

 ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর
 সুনীতিকুমার চট্টোপাধ্যায়
 মুহম্মদ শহীদুল্লাহ
 সুকুমার সেন

৫২. ‘ব্যাকরণ’ শব্দটি হলো -

[ প্রাক-প্রা. স. শি. নি. ২৮-০৮-২০১৫ ]

 তৎসম
 অর্ধ-তৎসম
 তদ্ভব
 দেশী

৫৩. 'বাংলা ভাষার ইতিবৃত্ত' কে রচনা করেন?

[ প্রাক-প্রা. স. শি. নি. ১৩-০৪-২০১৩ ]

 সুনীতিকুমার চট্টোপাধ্যায়
 মুহম্মদ শহীদুল্লাহ
 এনামুল হক
 সুকুমার সেন

৫৪. ভানুসিংহ কার ছদ্মনাম -

[ রে. বে. প্রা. স. শি. নি. ১২-১২-২০১১ ]

 রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর
 সত্যেন্দ্রনাথ দত্ত
 প্রমথ চৌধুরী
 টেকচাঁদ ঠাকুর

৫৫. ফণিমনসা কাব্যের রচয়িতা কে?

[ রে. বে. প্রা. স. শি. নি. ১২-১২-২০১১ ]

 কাজী নজরুল ইসলাম
 আহসান হাবিব
 সিকান্দার আবু জাফর
 হাসান হাফিজুর রহমান

৫৬. বাংলা ছন্দ কত রকমের?

[ রে. বে. প্রা. স. শি. নি. ১১-১২-২০১১ ]

 এক রকমের
 দুই রকমের
 তিন রকমের
 চার রকমের

৫৭. বাংলা ভাষার মূল উৎস কী?

[ ১৭তম বে. প্রভাষক নিবন্ধন ]

 হিন্দি ভাষা
 বৈদিক ভাষা
 উড়িয়া
 অনার্য ভাষা

৫৮. ভাষার কোন রীতি তৎসম শব্দবহুল?

[ ১৭তম বে. প্রভাষক নিবন্ধন ]

 সাধুরীতি
 চলিতরীতি
 কথ্যরীতি
 লেখ্যরীতি

৫৯. চলিত ভাষাকে জনপ্রিয় করেন-

[ প্রা. বি. স. শি. নি. ০২-০৯-২০০৭ ]

 রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর
 কাজী নজরুল ইসলাম
 শামসুর রাহমান
 প্রমথ চৌধুরী

৬০. 'বাংলা ভাষার ইতিবৃত্ত' কার লেখা?

[ প্রা. বি. স. শি. নি. ০২-০৯-২০০৭ ]

 ড. মুহম্মদ শহীদুল্লাহ
 মুহম্মদ আবদুল হাই
 প্যারীচাঁদ মিত্র
 আল মাহমুদ

৬১. 'শতাব্দী' কোন সমাস?

[ প্রা. বি. স. শি. নি. ০২-০৯-২০০৭ ]

 দ্বিগু সমাস
 বহুব্রীহি সমাস
 তৎপুরুষ সমাস
 কর্মধারয় সমাস

৬২. 'রিকশা' শব্দটি কোন ভাষা থেকে এসেছে?

[ প্রা. বি. স. শি. নি. ০২-০৯-২০০৭ ]

 জাপানি
 চীনা
 ইংরেজি
 উর্দু
 ভাষা
 শব্দ
 ধ্বনি
 বাক্য

৬৪. রাবণের চিতা বাগধারাটির অর্থ কী?

[ প্রা. বি. স. শি. নি. ২৬-০৫-২০০১ ]

 উভয় সংকট
 শেষ বিদায়
 চূড়ান্ত অশান্তি
 চির অশান্তি
 কর্মকারকে শুন্য বিভক্তি
 কর্মকারকে সপ্তমী বিভক্তি
 অপাদান কারকে তৃতীয়া বিভক্তি
 কতৃকারকে শূন্য বিভক্তি
 পর্তুগিজ
 আরবি
 ফরাসি
 ফার্সি
 Wild cries
 Cry in the wilderness
 Wild forest
 Weep at forest
 ধ্বনি, শব্দ, বাক্য
 বর্ণ, সমাস, সন্ধি
 সমাস, কারক, ধ্বনি
 পদ, বর্ণ, ধ্বনি

৬৯. প্রাকৃত শব্দের ভাষাগত অর্থ -

[ ১৫তম বে. প্রভাষক নিবন্ধন ]

 মূর্খদের ভাষা
 পণ্ডিতদের ভাষা
 জনগণের ভাষা
 লেখকদের ভাষা