১. We should respect our teacher. (Imperative)
[ ১৮তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
"We should respect our teacher." বাক্যটির Imperative রূপ হলো:
Let us respect our teacher.
- Imperative বাক্য সাধারণত আদেশ, অনুরোধ, উপদেশ, প্রস্তাব ইত্যাদি বোঝায়।
- "Let us" দিয়ে শুরু হওয়া বাক্যগুলো প্রায়শই একটি প্রস্তাব বা সম্মিলিত কাজ করার আহ্বান বোঝাতে Imperative mood-এ ব্যবহৃত হয়।
- অন্যান্য বিকল্পগুলো (যেমন 'Respect our teacher') আদেশবাচক হলেও, এখানে 'we should' থাকায় একটি প্রস্তাব বা নিজেদের মধ্যে একটি সম্মিলিত ধারণাকে বোঝানো হচ্ছে, যা 'Let us' দ্বারা সবচেয়ে ভালোভাবে প্রকাশ পায়।
২. We eat to live. (complex)
[ ১৮তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
"We eat to live." বাক্যটির সঠিক জটিল রূপ (complex sentence) হলো: We eat so that we may live.
এই বাক্যে উদ্দেশ্য বোঝানো হয়েছে। আমরা বাঁচতে (to live) খাই। যখন কোনো কাজের উদ্দেশ্য বোঝানো হয়, তখন 'so that' এর পরে may/might ব্যবহার করা হয়।
- We eat so that we may live. – এটি আমাদের খাওয়ার উদ্দেশ্য প্রকাশ করে যে, আমরা খাই যাতে আমরা বাঁচতে পারি। 'may' এখানে সম্ভাবনা বা উদ্দেশ্য বোঝাতে ব্যবহৃত হয়েছে।
- অন্যান্য বিকল্পগুলো সঠিক নয় কারণ:
- কঃ We eat and want to live. – এটি যৌগিক বাক্য (compound sentence), জটিল বাক্য নয়।
- গঃ We eat so that we could live. – 'could' এখানে ক্ষমতা বোঝাতে পারে, কিন্তু উদ্দেশ্যের জন্য 'may' বেশি উপযুক্ত। যদি অতীতকালের কোনো উদ্দেশ্য বোঝাতো, তাহলে 'might' ব্যবহৃত হতো।
- ঘঃ Although we eat, we live. – এটি বৈপরীত্য বোঝায়, উদ্দেশ্য নয়। এর অর্থ হলো "যদিও আমরা খাই, আমরা বাঁচি", যা মূল বাক্যের অর্থের সাথে মেলে না।
৩. He said that he was innocent. (simple)
[ ১৮তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
বাক্যটির সরল রূপ হলো: He declared his innocence.
একটি জটিল বাক্যকে সরল বাক্যে রূপান্তর করার সময় সাধারণত একটি মাত্র ফাইনাইট ভার্ব (finite verb) থাকে।
- He said that he was innocent. (এটি একটি জটিল বাক্য কারণ এখানে 'said' এবং 'was' দুটি ফাইনাইট ভার্ব আছে এবং 'that' দ্বারা একটি অধীনস্থ খণ্ডবাক্য যুক্ত হয়েছে।)
বিকল্পগুলো বিশ্লেষণ করি:
- কঃ He said and he was innocent. (এটি একটি যৌগিক বাক্য, সরল বাক্য নয়, কারণ 'and' দ্বারা দুটি স্বাধীন বাক্যকে যুক্ত করা হয়েছে।)
- খঃ He was innocent so he said it. (এটিও একটি যৌগিক বাক্য, সরল বাক্য নয়, কারণ 'so' দ্বারা দুটি বাক্যকে যুক্ত করা হয়েছে।)
- গঃ That he was innocent was said by him. (এটি একটি জটিল বাক্যের প্যাসিভ রূপ এবং এখনও একটি জটিল গঠন, যেখানে 'that' ক্লজটি সাবজেক্ট হিসেবে কাজ করছে এবং 'was said' একটি ফাইনাইট ভার্ব।)
- ঘঃ He declared his innocence. (এটি একটি সরল বাক্য। এখানে শুধুমাত্র 'declared' একটি ফাইনাইট ভার্ব আছে। 'innocence' হলো 'innocent' এর বিশেষ্য রূপ।)
সুতরাং, 'He declared his innocence' বাক্যটি সবচেয়ে উপযুক্ত সরল রূপ।
৪. Had I the wings of a bird! (make it assertive):
[ ১৮তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
Had I the wings of a bird! বাক্যটির assertive রূপ হলো:
I wish I had the wings of a bird.
Assertive Sentence বা assertive বাক্যের গঠন হলো:
Subject + Verb + Object/Extension
অর্থাৎ, প্রথমে কর্তা বা Subject, তারপর ক্রিয়া বা Verb এবং শেষে কর্ম বা অন্যান্য অংশ বসে। এই ধরনের বাক্য কোনো বিবৃতি, তথ্য বা ঘটনা প্রকাশ করে।
উদাহরণ:
- I (Subject) read (Verb) a book (Object).
- She (Subject) is (Verb) a doctor (Extension).
- They (Subject) play (Verb) football (Object) in the field (Extension).
৫. Metro rail is one of the greatest achievements of Bangladesh.
Find out the correct sentence.
[ ১৮তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
"Metro rail is one of the greatest achievements of Bangladesh." এই বাক্যটি Superlative Degree-তে আছে। 'one of the' যুক্ত Superlative Degree-এর জন্য সঠিক Positive ও Comparative Degree রূপান্তর হলো:
- Positive Degree: 'Very few' দিয়ে শুরু হয়।
- Very few achievements of Bangladesh are as great as Metro rail.
- Comparative Degree: 'greater than many/most other' বা 'greater than all other' দিয়ে করা যায়।
- Metro rail is greater than most other achievements of Bangladesh.
বিকল্পগুলো বিবেচনা করি:
- কঃ Metro rail is a very great achievement of Bangladesh। - এটি সঠিক নয়।
- খঃ Very few achievements of Bangladesh are as great as Metro rail। - এটি সঠিক Positive Degree রূপান্তর।
- গঃ Metro rail is greater than any other achievement of Bangladesh। - এটি ভুল, কারণ এটি 'one of the' কে 'the' তে রূপান্তর করে। 'the greatest' থাকলে এই বাক্যটি সঠিক হতো।
- ঘঃ No other achievement of Bangladesh is as great as Metro rail। - এটি ভুল, কারণ এটি 'the greatest' এর Positive Degree রূপান্তর।
৬. Kalam is as strong as Salam. (Comparative)
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
Salam is not stronger than Kalam.
ব্যাখ্যা
- মূল বাক্যটি, "Kalam is as strong as Salam," এর অর্থ হলো কালাম সালামের মতোই শক্তিশালী। এখানে দুজনের শক্তির মধ্যে কোনো পার্থক্য নেই।
- তুলনামূলক (Comparative) বাক্যে রূপান্তর করার সময়, এই সমতুল্যতা বজায় রাখতে হবে।
- "Salam is not stronger than Kalam" বাক্যটির অর্থ হলো সালাম কালামের চেয়ে বেশি শক্তিশালী নয়। এর মাধ্যমে দুজনের শক্তির সমতা বোঝানো হচ্ছে।
সুতরাং, এই বাক্যটি মূল বাক্যের অর্থ অক্ষুণ্ন রেখে তুলনামূলক রূপে প্রকাশিত হয়েছে।
৭. Without working hard, you can not succeed. (Compound)
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
Work hard, or you can not succeed.
- সরল বাক্য: Without working hard, you can not succeed। (পরিশ্রম না করে, তুমি সফল হতে পারবে না।)
- যৌগিক বাক্য: এই ধরনের বাক্যে দুটি স্বাধীন বাক্যকে একটি সংযোগকারী অব্যয় (conjunction) যেমন 'or' দ্বারা যুক্ত করা হয়।
- প্রথম অংশ: Work hard (পরিশ্রম করো)।
- দ্বিতীয় অংশ: you can not succeed (তুমি সফল হবে না)।
এই দুটি বাক্যকে 'or' দ্বারা যুক্ত করে একটি শর্ত বোঝানো হয়েছে—হয় পরিশ্রম করো, নতুবা তুমি সফল হবে না।
৮. Over-flooding is one of the worst problems in our country. (Positive)
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
Very few problems in our country are as bad as over-flooding.
- মূল বাক্যটি হলো একটি অতিশয়োক্তি (Superlative) বাক্য, যেখানে 'over-flooding' কে দেশের সবচেয়ে খারাপ সমস্যাগুলোর মধ্যে একটি হিসেবে উল্লেখ করা হয়েছে।
- ইতিবাচক (Positive) বাক্যে রূপান্তরের সময়, এর অর্থ অক্ষুণ্ন রাখতে হবে। অর্থাৎ, 'over-flooding' যে একটি গুরুতর সমস্যা, তা বোঝাতে হবে।
- "Very few problems in our country are as bad as over-flooding" বাক্যটির মাধ্যমে বোঝানো হচ্ছে যে দেশের খুব কম সমস্যাই 'over-flooding' এর মতো খারাপ। এর ফলে মূল বাক্যের অর্থ বজায় থাকে এবং বাক্যটি ইতিবাচক ডিগ্রিতে রূপান্তরিত হয়।
৯. Let us love our country. (Simple)
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
We should love our country.
ব্যাখ্যা
- 'Let us' দিয়ে শুরু হওয়া বাক্যটি একটি প্রস্তাব বা আদেশমূলক বাক্য (Imperative Sentence)।
- একে সরল বাক্যে রূপান্তর করতে, 'let us' এর পরিবর্তে 'should' ব্যবহার করা হয়, যা একটি কর্তব্য বা উচিত কাজকে নির্দেশ করে।
- উভয় বাক্যই একই অর্থ প্রকাশ করে, অর্থাৎ আমাদের দেশেকে ভালোবাসা উচিত।
১০. He tried his best. (Negative)
[ ১৬তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
১১. Move or die. (simple)
[ ১৬তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
১২. I went there to seek a job (Compound)
[ ১৬তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
১৩. Corruption is one of the worst evils (Positive).
[ ১৬তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
১৪. We should read books to gain know ledge (Make it complex)
[ ১৬তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
১৫. Cricket is the very exciting game. (Make it Exclamatory)
[ ১৬তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
১৬. All love flowers. (Interrogative)
[ ১৫তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
১৭. Unless you work hard, you will not succeed. (Compound)
[ ১৫তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
১৮. What an excellent idea (Assertive)
[ ১৫তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
১৯. Do or die. (Make it simple)
[ ১৫তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
২০. He was one of the worst men in the world. (Make Positive)
[ ১৫তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
২১. It is more than honesty. (Make it 'Positive).
[ ১৫তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
২২. I saw him going to market. (Compound)
[ ১৪তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
২৩. Jerry was only four years old. (Negative)
[ ১৪তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
২৪. Money is sweeter than honey. (Negative)
[ ১৪তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
২৫. He gave me a dress which was expensive. (Simple)
[ ১৪তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
২৬. Friendship is nothing but a name. (Interrogative)
[ ১৪তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
২৭. It is beyond doubt that he is a brave man. (Simple)
[ ১৪তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
২৮. We should love our country. (Imperative)
[ ১৪তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
২৯. Water-logging is one of the worst problems in our country. (Positive)
[ ১৪তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
৩০. As soon as the teacher enters the classroom, The students stand up. (Negative)
[ ১৪তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
৩১. Jim and Della were as wise as the Magi (negative).
[ ১৩তম শি. (স্কুল সমপর্যায়) ]
৩২. Every man must die ? (Interrogative)
[ ১৩তম শি. (স্কুল সমপর্যায়) ]
৩৩. He worked very hard so that he could succeed in life. (Compound)
[ ১৩তম শি. (স্কুল সমপর্যায়) ]
৩৪. The padma is one of the biggest revers in Bangladesh.(possitive)
[ ১২তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৩৫. Every mother loves her child. (Negative)
[ ১২তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৩৬. Without working hard you cannot shine in life. (Make it complex sentence)
[ ১২তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৩৭. Belal is the best boy in the class. (Comparative)
[ ১২তম শি. (স্কুল সমপর্যায়) ]
৩৮. Everybody hates a liar. (Interrogative)
[ ১২তম শি. (স্কুল সমপর্যায়) ]
৩৯. He is poor but he is honest. (Complex)
[ ১২তম শি. (স্কুল সমপর্যায়) ]
৪০. He is so weak that he cannot walk. (Simple)
[ ১২তম শি. (স্কুল সমপর্যায়) ]
৪১. Read to learn.(Complex)
[ ১১তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৪২. He is the best player (Negative)
[ ১১তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৪৩. He is so dishonest that he cannot speak the truth. (Simple)
[ ১১তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৪৪. Did he see anyone in the room? (assertive)
[ ১১তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৪৫. Della was too poor to buy a gift for Jim. (Negative)
[ ১১ তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
৪৬. Nobody wishes to be unhappy. (Interrogative)
[ ১১ তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
৪৭. Unemployment is a state for a man having no work to earn money. (Complex)
[ ১১ তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
৪৮. I wish I had seen you before. (Exclamatory)
[ ১৩তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৪৯. Besides going to the book fair, I bought a number of books. (Compound)
[ ১৩তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৫০. Do you find your payment too little ?(Passive)
[ ১৩তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৫১. There is little milk in the glass (Interrogative)
[ ১৩তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৫২. I know him better than you. (Positive)
[ ১৩তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৫৩. Only the moon was visible. (Negative)
[ ১০তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৫৪. Dhaka is one of the biggest cities in Bangladesh. (Positive)
[ ১০তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৫৫. Never tell a lie. (Passive)
[ ১০তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৫৬. I have no pen that I can lend you. (Simple)
[ ১০তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৫৭. The tea is so hot that I cannot drink it. (Simple)
[ ৯ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৫৮. Would that I could fly in the sky! (Assertive)
[ ৯ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৫৯. He has a cup of tea everyday. (Interrogative)
[ ৯ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৬০. He is the best boy in the class. (Positive)
[ ৯ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৬১. I must do this. (Negative)
[ ৯ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৬২. I know you. (Complex)
[ ৯ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৬৩. The man is so weak that he cannot walk. (Simple)
[ ১০তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
৬৪. Only Rina can do this sum. (Negative)
[ ১০তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
৬৫. What a nice scenery it is! (Assertive)
[ ১০তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
৬৬. All love flower. (Interrogative)
[ ১০তম শি. নিবন্ধন (স্কুল সমপর্যায়) ]
৬৭. Certainly, I shall stand by you.(Complex)
[ ৮ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৬৮. I had a nice dream last night. (Interrogative)
[ ৮ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৬৯. Although he is poor, he is honest. (Simple)
[ ৮ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৭০. It burns the prettiest of any wood. (positive)
[ ৮ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৭১. There is only a high school at satkhira. (Negative)
[ ৮ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৭২. Akhi missed the train. (Negative)
[ ৮ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৭৩. I knew his name. (Complex)
[ ৮ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৭৪. He is only five. (Negative)
[ ৭ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৭৫. If he does not do, he will die. (Compound)
[ ৭ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৭৬. Everybody knows this. (Interrogative)
[ ৭ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৭৭. I wish I were an ideal teacher. (Exclamatory)
[ ৭ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৭৮. I must go there. (Negative)
[ ৭ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৭৯. Move and die.(Simple)
[ ৭ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৮০. Though he tried hard, he failed.(Compound)
[ ৭ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৮১. Cricket is a very exciting game (Exclamatory)
[ ৬ষ্ঠ শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৮২. It is man who is the maker of his own fortune. (Simple)
[ ৬ষ্ঠ শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৮৩. We are proud of our freedom fighters. (Interrogative)
[ ৬ষ্ঠ শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৮৪. Mango is one of the sweetest fruits in the world.(comparative)
[ ৬ষ্ঠ শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৮৫. If he does not move, he will die. (compound)
[ ৬ষ্ঠ শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৮৬. Thought he is poor, he is happy. (Simple)
[ ৬ষ্ঠ শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৮৭. He tried all plans. (Negative)
[ ৬ষ্ঠ শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
৮৮. Priyom is only six. (Negative)
[ ৬ষ্ঠ শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]