১৭ তম শিক্ষক নিবন্ধন পরীক্ষা (স্কুল পর্যায়)
১. অঘোষ অল্পপ্রাণ ধ্বনি কোনটি?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
অঘোষ অল্পপ্রাণ ধ্বনি হলো সেইসব ব্যঞ্জনধ্বনি, যা উচ্চারণের সময় স্বরতন্ত্রী কম্পিত হয় না এবং ফুসফুস থেকে কম বাতাস বের হয়।
বাংলা বর্ণমালায় কিছু নির্দিষ্ট বর্গের প্রথম ও তৃতীয় ব্যঞ্জনগুলো সাধারণত অঘোষ অল্পপ্রাণ ধ্বনি হিসেবে বিবেচিত হয়। এদের মধ্যে:
- বর্গীয় 'ক'
- বর্গীয় 'চ'
- বর্গীয় 'ট'
- বর্গীয় 'ত'
- বর্গীয় 'প'
উদাহরণ:
- ক (কণ্ঠ্য)
- চ (তালব্য)
- ট (মূর্ধন্য)
- ত (দন্ত্য)
- প (ওষ্ঠ্য)
২. বাক্যের ক্ষুদ্রাংশকে কী বলে?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
বাক্যের ক্ষুদ্রাংশকে শব্দ বলে।
যখন ধ্বনি বা ধ্বনিসমষ্টির মাধ্যমে কোনো অর্থ প্রকাশ পায়, তখন তাকে শব্দ বলে।
৩. সাধু ও চলিত ভাষার প্রধান পার্থক্য -
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
সাধু ও চলিত ভাষার প্রধান পার্থক্য হলো ক্রিয়াপদ ও সর্বনাম পদের রূপগত ভিন্নতা।
প্রধান পার্থক্যসমূহ:
১. ক্রিয়াপদ: সাধু ভাষায় ক্রিয়াপদের রূপ পূর্ণাঙ্গ ও দীর্ঘ হয়, অন্যদিকে চলিত ভাষায় তা সংক্ষিপ্ত ও সহজ।
- সাধু: করিতেছি, করিয়াছি, খাইয়াছিল।
- চলিত: করছি, করেছি, খেয়েছিল।
২. সর্বনাম পদ: সাধু ভাষায় সর্বনাম পদ পূর্ণাঙ্গ রূপে ব্যবহৃত হয়, কিন্তু চলিত ভাষায় তা সংক্ষিপ্ত হয়।
- সাধু: তাহারা, তাহাদের, ইহাদিগকে।
- চলিত: তারা, তাদের, এদেরকে।
৩. গঠন ও বিন্যাস: সাধু ভাষা গুরুগম্ভীর, সুশৃঙ্খল এবং ব্যাকরণের প্রাচীন নিয়ম মেনে চলে। চলিত ভাষা পরিবর্তনশীল, হালকা এবং মুখের ভাষার কাছাকাছি।
৪. ব্যবহার: সাধু ভাষা সাধারণত লিখিত সাহিত্য, দলিল, এবং আইনি নথিপত্রে ব্যবহৃত হয়। চলিত ভাষা নাটক, আলাপ-আলোচনা, এবং আধুনিক সাহিত্যের প্রধান মাধ্যম।
সংক্ষেপে, সাধু ও চলিত ভাষার মধ্যে সবচেয়ে বড় পার্থক্য হলো এদের রূপতাত্ত্বিক (morphological) ভিন্নতা, বিশেষ করে ক্রিয়াপদ ও সর্বনাম পদে।
৪. বাক্যে সম্বোধনের পর কোন চিহ্ন বসে?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
বাক্যে সম্বোধনের পর সাধারণত কমা (,) চিহ্ন বসে।
উদাহরণ:
- রতন, এদিকে এসো।
- স্যার, আমি কি ভেতরে আসতে পারি?
- ভাই, কেমন আছো?
তবে যদি সম্বোধনে আবেগ বা বিস্ময় প্রকাশ পায়, তাহলে বিস্ময়সূচক চিহ্ন (!) বসে।
উদাহরণ:
- হে আল্লাহ! আমাদের রক্ষা করো।
- বন্ধু! তোমাকে দেখে খুব খুশি হলাম।
৫. ‘প্রথিত' শব্দের অর্থ কোনটি?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
‘প্রথিত’ শব্দের অর্থ হলো প্রখ্যাত, বিখ্যাত, সুপরিচিত।
এই শব্দটি সাধারণত কোনো ব্যক্তি বা বস্তুর খ্যাতি বা প্রসিদ্ধি বোঝাতে ব্যবহৃত হয়।
৬. ‘পত্রপাঠ’ বাগধারাটির অর্থ কী?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
‘পত্রপাঠ’ বাগধারাটির অর্থ হলো অবিলম্বে বা তৎক্ষণাৎ।
এটি সাধারণত কোনো কাজ সঙ্গে সঙ্গে বা কোনো ধরনের বিলম্ব না করে করার ক্ষেত্রে ব্যবহার করা হয়। উদাহরণ:
চিঠিটা পড়া মাত্রই সে পত্রপাঠ রওনা দিল।
৭. কোন বানানটি শুদ্ধ?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
শুদ্ধ বানানটি হলো উপর্যুক্ত।
ব্যাখ্যা:
- স্বায়ত্ত্বশাসন: সঠিক বানান হলো স্বায়ত্তশাসন। 'ত্ব' এর পরে যুক্ত 'ত' হবে না।
- শ্রদ্ধাঞ্জলী: সঠিক বানান হলো শ্রদ্ধাঞ্জলি। এটি ভুল, কারণ 'অঞ্জলি' শব্দের শেষে ই-কার (ি) বসে, দীর্ঘ ঈ-কার (ী) নয়।
- দারিদ্রতা: সঠিক বানান হলো দারিদ্র্য বা দরিদ্রতা। 'দারিদ্র্য' এবং 'দরিদ্রতা' দুটিই সঠিক হলেও, 'দারিদ্রতা' ভুল, কারণ দুটি প্রত্যয় একসঙ্গে ব্যবহৃত হয়েছে।
- উপর্যুক্ত: এই বানানটি সঠিক। এর অর্থ হলো 'উপরে যা বলা হয়েছে'।
৮. শুদ্ধ বাক্যটি নির্দেশ করুন?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'দৈন্যতা' শব্দটি অশুদ্ধ। তাই দীনতা প্রশংসনীয় নয় বাক্যটি একটি শুদ্ধ বাক্য।
৯. ণ-ত্ব বিধি অনুসারে কোন বানানটি শুদ্ধ?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
প্র, পরা, পূর্ব, অপর এই কয়টি পূর্বপদের পর 'অহ্ন' শব্দ বসলে ণত্ব বিধি অনুসারে দন্ত-ন এর জায়গায় ণ হয়। যেমন- প্ররাহ্ণ, পূর্বাহ্ণ, প্রাহ্ণ, অপরাহ্ণ ইত্যাদি।
১০. “Look before you leap” বাক্যটির সঠিক বাংলা অনুবাদ কোনটি?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
Look before you leap বাক্যটির সঠিক বাংলা অনুবাদ হলো দেখে পথ চলো, বুঝে কথা বলো।
ব্যাখ্যা
এই প্রবাদ বাক্যটির আক্ষরিক অনুবাদ হলো 'ঝাঁপ দেওয়ার আগে দেখো'। অর্থাৎ, কোনো কাজ করার আগে বা কোনো সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে ভালোভাবে চিন্তা করে নেওয়া উচিত। এই ভাবটি 'দেখে পথ চলো, বুঝে কথা বলো' প্রবাদটির মাধ্যমে প্রকাশ করা হয়। এটি একটি সতর্কতামূলক উপদেশ, যা কোনো ঝুঁকি নেওয়ার আগে সবদিক বিবেচনা করার গুরুত্ব বোঝায়।
১১. ‘Invoice' এর বাংলা পারিভাষিক রূপ কোনটি?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'Invoice' এর বাংলা পারিভাষিক রূপ হলো চালান।
১২. ‘প্রত্যাবর্তন' শব্দের সন্ধি-বিচ্ছেদ -
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'প্রত্যাবর্তন' শব্দের সন্ধি-বিচ্ছেদ হলো প্রতি + আবর্তন।
১৩. সন্ধিতে ‘চ' ও 'জ' এর নাসিক্য ধ্বনি কী হয়?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
সন্ধিতে 'চ' ও 'জ' এর নাসিক্য ধ্বনি তালব্য হয়।
ব্যাখ্যা:
ব্যাকরণের নিয়ম অনুযায়ী, 'ম' বা 'ন' ধ্বনির পর যদি 'চ' বা 'জ' আসে, তবে সেই 'ম' বা 'ন' ধ্বনিটি 'ঞ' বা তালব্য ধ্বনিতে পরিণত হয়। এই 'ঞ' একটি তালব্য নাসিক্য ধ্বনি।
যেমন:
- সম্ + চয় = সঞ্চয় ('ম' এর পর 'চ' আসায় 'ম' ধ্বনিটি 'ঞ' ধ্বনিতে পরিবর্তিত হয়েছে)।
- যাচ + না = যাঞ্চা ('ন' এর পর 'চ' আসায় 'ন' ধ্বনিটি 'ঞ' ধ্বনিতে পরিবর্তিত হয়েছে)।
সুতরাং, আপনার দেওয়া বিকল্পগুলোর মধ্যে 'তালব্য' উত্তরটি সঠিক।
১৪. ‘পড়াশোনায় মন দাও' বাক্যে ‘পড়াশোনায়' শব্দটি কারকে কোন বিভক্তি?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'পড়াশোনায় মন দাও' বাক্যে 'পড়াশোনায়' শব্দটি অধিকরণ কারকে সপ্তমী বিভক্তি।
- অধিকরণ কারক: ক্রিয়া সম্পাদনের স্থান, কাল বা বিষয় বোঝাতে অধিকরণ কারক হয়। এখানে 'পড়াশোনায়' শব্দটি কাজ (মন দেওয়ার) বিষয় নির্দেশ করছে।
- সপ্তমী বিভক্তি: 'অ', 'তে', 'এ', 'য়', 'এতে' ইত্যাদি হলো সপ্তমী বিভক্তির চিহ্ন। 'পড়াশোনায়' শব্দটিতে 'য়' রয়েছে, যা সপ্তমী বিভক্তি নির্দেশ করে।
১৫. “এবারের সংগ্রাম, স্বাধীনতার সংগ্রাম”- বাক্যটিতে ‘স্বাধীনতার’ শব্দটি কোন কারকে কোন বিভক্তি?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
- 'এবারের সংগ্রাম, স্বাধীনতার সংগ্রাম।' প্রদত্ত বাক্যে আমরা যদি প্রশ্ন করি, কীসের জন্য সংগ্রাম? তাহলে উত্তর পাই, স্বাধীনতার জন্য সংগ্রাম বা স্বাধীনতার নিমিত্তে সংগ্রাম।
- এখানে 'স্বাধীনতা' এর সাথে ৬ষ্ঠী বিভক্তি 'র/এর যুক্ত হয়েছে।
- সুতরাং এটি নিমিত্তার্থে ৬ষ্ঠী।
১৬. ‘কালান্তর’ শব্দটির ব্যাসবাক্য কোনটি?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'কালান্তর' শব্দটির ব্যাসবাক্য হলো অন্য কাল। এটি একটি নিত্য সমাস।
ব্যাখ্যা:
নিত্য সমাস হলো সেই সমাস, যার ব্যাসবাক্য হয় না বা ব্যাসবাক্য করতে গেলে অন্য পদের সাহায্য নিতে হয়। 'কালান্তর' শব্দের অর্থ অন্য সময় বা ভিন্ন সময়। এই সমাসটিতে দুটি পদের একটির অর্থ অন্যটির ওপর নির্ভরশীল। এখানে, 'কাল' এবং 'অন্তর' মিলে একটি নতুন অর্থ তৈরি করেছে, যার ব্যাসবাক্য 'অন্য কাল' দিয়ে বোঝানো হয়।
১৭. ‘মুজিববর্ষ’ কোন সমাস?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
মুজিববর্ষ এর ব্যাসবাক্য মুজিবের স্মরণে যে বর্ষ। মধ্যপদলোপী কর্মধারয়।
১৮. ‘মুক্তি' -এর সঠিক প্রকৃতি ও প্রত্যয় কোনটি?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'মুক্তি' শব্দের সঠিক প্রকৃতি ও প্রত্যয় হলো √মুচ + ক্তি।
ব্যাখ্যা:
- প্রকৃতি: শব্দের মূল বা ধাতু অংশকে প্রকৃতি বলা হয়। এখানে '√মুচ' হলো প্রকৃতি।
- প্রত্যয়: কোনো শব্দের সঙ্গে যে বর্ণ বা বর্ণসমষ্টি যুক্ত হয়ে নতুন শব্দ গঠন করে, তাকে প্রত্যয় বলে। এখানে 'ক্তি' হলো প্রত্যয়।
এই প্রত্যয়টি যুক্ত হয়ে 'মুচ' ধাতু থেকে 'মুক্তি' শব্দটি গঠিত হয়েছে।
১৯. ‘পৃথিবী’র সমার্থক শব্দ কোনটি?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'পৃথিবী' শব্দের কিছু সমার্থক শব্দ হলো:
- ভুবন
- জগৎ
- ধরা
- ধরণী
- অবনী
- বসুন্ধরা
- বসুধা
- মহী
- ভূ
- ক্ষিতি
- ধরিত্রী
- মেদিনী
- বসুধা
২০. ‘খিড়কি' শব্দের বিপরীতার্থক শব্দ কোনটি?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'খিড়কি' শব্দের বিপরীতার্থক শব্দ হলো সিংহদ্বার।
ব্যাখ্যা:
- খিড়কি বলতে সাধারণত বাড়ির পেছনের বা ছোট দরজা বোঝানো হয়।
- সিংহদ্বার বলতে বাড়ির প্রধান বা বড় প্রবেশপথ বোঝানো হয়।
অতএব, এই দুটি শব্দ একে অপরের বিপরীতার্থক।
২১. ‘কর্মে অতিশয় তৎপর' এক কথায় কী হবে?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'কর্মে অতিশয় তৎপর'—এর এক কথায় প্রকাশ হলো কর্মঠ বা ত্বরিৎকর্মা।
২২. 'যা বলা হবে' এর বাক্য সংকোচন কোনটি?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'যা বলা হবে' -এর বাক্য সংকোচন হলো বক্তব্য।
২৩. “শ্রবণ” শব্দটির প্রকৃতি ও প্রত্যয় কোনটি?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
‘শ্রবণ' শব্দটির সঠিক প্রকৃতি ও প্রত্যয় হলো √শ্রু + অন।
ব্যাখ্যা:
- প্রকৃতি: শব্দের মূল বা ধাতু অংশকে প্রকৃতি বলা হয়। এখানে '√শ্রু' হলো প্রকৃতি।
- প্রত্যয়: কোনো শব্দের সঙ্গে যে বর্ণ বা বর্ণসমষ্টি যুক্ত হয়ে নতুন শব্দ গঠন করে, তাকে প্রত্যয় বলে। এখানে 'অন' হলো প্রত্যয়।
২৪. নিত্য স্ত্রীবাচক শব্দ কোনটি?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
সৎমা হলো একটি নিত্য স্ত্রীবাচক শব্দ।
নিত্য স্ত্রীবাচক শব্দ বলতে সেইসব শব্দকে বোঝায় যাদের কোনো পুংলিঙ্গ রূপ নেই বা যারা ঐতিহাসিকভাবে শুধু স্ত্রীলিঙ্গ রূপেই ব্যবহৃত হয়।
- সৎমা: এই শব্দটি শুধুমাত্র স্ত্রীলিঙ্গেই ব্যবহৃত হয়। এর কোনো পুংলিঙ্গ রূপ নেই।
- জেঠী: এর পুংলিঙ্গ রূপ হলো 'জেঠা'।
- পাগলী: এর পুংলিঙ্গ রূপ হলো 'পাগল'।
- বেঙ্গামী: এই শব্দটি অপ্রচলিত। এর প্রচলিত রূপ হলো 'বেঙ্গম', যার স্ত্রীলিঙ্গ হলো 'বেঙ্গমী'।
২৫. “রজক” এর স্ত্রীবাচক শব্দ কোনটি?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'রজক' এর স্ত্রীবাচক শব্দ হলো রজকী।
২৬. If I had tried again ___
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
if i had 3rd conditional sentece.
sub + would/could/might+ have + v3
২৭. আজকাল নারীরা জীবনের সর্বক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করছে।
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
২৮. I fancy I (turn) a trifle pale.
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'I fancy I turned a trifle pale.'
'I fancy' বলতে এখানে 'আমার মনে হয়' বা 'আমি কল্পনা করি' বোঝানো হয়েছে। আর '(turn) a trifle pale' দ্বারা 'সামান্য ফ্যাকাশে হয়ে যাওয়া' বোঝানো হয়েছে। যেহেতু এটি একটি অতীত ঘটনা, তাই 'turn' এর পরিবর্তে 'turned' ব্যবহার করা হয়।
২৯. He fell ___ a trap.
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'He fell into a trap.'
'Into' একটি গতিবাচক অব্যয়, যা কোনো কিছুর বাইরে থেকে ভেতরে প্রবেশ করা বোঝায়। এখানে, 'fell into a trap' দ্বারা ফাঁদের বাইরে থেকে ভেতরে পড়ার গতিকে বোঝানো হয়েছে।
৩০. I would rather die-
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
I would rather die than beg.
'Would rather' একটি ইংরেজি Idiom, যা একটির চেয়ে অন্যটিকে বেশি পছন্দ করা বোঝাতে ব্যবহৃত হয়। এর গঠন সাধারণত 'would rather' + [verb in base form] + 'than' + [verb in base form]।
এখানে, 'die' (মরে যাওয়া) এবং 'beg' (ভিক্ষা করা) দুটি ক্রিয়ার মধ্যে একটিকে অন্যটির চেয়ে বেশি পছন্দ করা হয়েছে। অর্থাৎ, 'ভিক্ষা করার চেয়ে আমি বরং মরে যাব'—এই অর্থটি বোঝানো হচ্ছে। তাই, 'than' শব্দটি এখানে দুটি জিনিসের মধ্যে তুলনা করতে ব্যবহৃত হয়েছে, যা ব্যাকরণগতভাবে সঠিক।
৩১. The prince has no ambition ___ the throne.
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
The prince has no ambition for the throne.
এই বাক্যে 'ambition' শব্দের পরে সাধারণত 'for' prepositionটি ব্যবহার করা হয়, যখন কোনো নির্দিষ্ট লক্ষ্য, উদ্দেশ্য বা আকাঙ্ক্ষা বোঝানো হয়।
উদাহরণস্বরূপ:
- I have an ambition for a better career. (আমার একটি ভালো পেশার জন্য আকাঙ্ক্ষা আছে।)
- She has a great ambition for success. (সাফল্যের জন্য তার প্রবল আকাঙ্ক্ষা আছে।)
তাই, 'the throne' (সিংহাসন) একটি লক্ষ্য বা উদ্দেশ্য হিসেবে এখানে 'ambition' এর সাথে 'for' preposition ব্যবহার করা হবে।
৩২. Which is the noun of the word wise?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'Wisdom' হলো 'wise' শব্দের বিশেষ্য রূপ।
ব্যাখ্যা:
- Wise: এটি একটি বিশেষণ (adjective), যার অর্থ জ্ঞানী।
- Wisdom: এটি একটি বিশেষ্য (noun), যার অর্থ জ্ঞান বা প্রজ্ঞা।
- Wisely: এটি একটি ক্রিয়া বিশেষণ (adverb), যার অর্থ বিজ্ঞতার সাথে।
- Wish: এটি একটি ক্রিয়া (verb) বা বিশেষ্য (noun), কিন্তু এটি 'wise' শব্দের সাথে সম্পর্কিত নয়।
সুতরাং, 'wise' শব্দটির বিশেষ্য রূপ হলো Wisdom।
৩৩. Ups and downs means ___
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'Ups and downs' বাগধারাটির অর্থ হলো rise and fall।
ব্যাখ্যা
'Ups and downs' বলতে জীবনের ভালো এবং খারাপ সময়, বা উত্থান-পতনের সময়কে বোঝানো হয়।
- 'Rise and fall' এর অর্থ হলো উত্থান-পতন, যা এই বাগধারাটির অর্থের সাথে সরাসরি মিলে যায়।
- 'Throughly' অর্থ হলো পুরোপুরি বা পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে।
- 'Move upward and downward' এর অর্থ হলো উপরে এবং নিচে নড়াচড়া করা।
- 'Here and there' এর অর্থ হলো এখানে-সেখানে।
সুতরাং, প্রদত্ত বিকল্পগুলির মধ্যে 'rise and fall' সবচেয়ে সঠিক অর্থ প্রকাশ করে।
৩৪. The verb form of 'strong' is-
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'strong' শব্দটির ক্রিয়াপদ রূপ হলো strengthen।
ব্যাখ্যা
- Strong: এটি একটি বিশেষণ (adjective), যার অর্থ শক্তিশালী।
- Strength: এটি একটি বিশেষ্য (noun), যার অর্থ শক্তি।
- Strengthen: এটি একটি ক্রিয়াপদ (verb), যার অর্থ শক্তিশালী করা।
- Stronger: এটি 'strong' এর একটি তুলনামূলক রূপ (comparative adjective), যার অর্থ আরও শক্তিশালী।
৩৫. ____ best companions in life.
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
Books are men's best companions in life.
- Books: এখানে 'বই' বহুবচন হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে, তাই 'Books' হবে।
- are: 'Books' বহুবচন হওয়ায় এর সাথে 'is' না বসে 'are' বসবে।
- men's: এখানে 'men' শব্দটির বহুবচন possessive form (বহুবচন সম্বন্ধ পদ) ব্যবহার করা হয়েছে। এটি বোঝায় 'মানুষের' বা 'পুরুষদের'। 'men' হলো 'man' এর বহুবচন, আর এর সাথে possessive apostrophe ( 's ) যুক্ত হয়ে 'men's' হয়েছে।
বিকল্পগুলোর মধ্যে:
- খঃ Books are mens - এখানে 'mens' ভুল, কারণ possessive case-এ apostrophe ( ' ) ব্যবহার করা হয়।
- গঃ Book is mans - এখানে 'Book' একবচন এবং 'is' একবচনের জন্য ব্যবহৃত হলেও, 'mans' ভুল।
- ঘঃ A book is a man's - এই বাক্যটি ব্যাকরণগতভাবে সঠিক হলেও, এটি 'একটি বই একজন মানুষের সেরা সঙ্গী' অর্থ প্রকাশ করে, যা মূল বাক্যের মতো ব্যাপক অর্থে ব্যবহৃত হয় না। মূল বাক্যটি 'বই সাধারণত মানুষের সেরা সঙ্গী' এই অর্থ বোঝায়।
সুতরাং, প্রদত্ত বিকল্পগুলির মধ্যে 'Books are men's' হলো সবচেয়ে সঠিক এবং প্রাসঙ্গিক উত্তর।
৩৬. The synonym of 'incredible' is
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'incredible' শব্দটির সমার্থক শব্দ হলো unbelievable।
- Incredible (ইনক্রেডিবল): এই শব্দটির অর্থ হলো অবিশ্বাস্য বা যা বিশ্বাস করা কঠিন।
- Unbelievable (আনবিলিয়েবল): এর অর্থও অবিশ্বাস্য।
এই দুটি শব্দ প্রায়শই একই অর্থে ব্যবহৃত হয়, বিশেষ করে যখন কোনো কিছু অত্যন্ত আশ্চর্যজনক, অসাধারণ বা বিশ্বাসযোগ্য নয় এমন কিছু বোঝানো হয়।
অন্যান্য বিকল্পগুলোর অর্থ:
- Unthinkable (আনথিংকেবল): যা ভাবা যায় না বা অসম্ভব।
- Unlikely (আনলাইকলি): যার ঘটার সম্ভাবনা কম।
- Un-thinking (আন-থিংকিং): এটি ব্যাকরণগতভাবে ভুল, তবে এর অর্থ 'চিন্তাহীন' হতে পারে।
৩৭. The antonym of 'Honorary' is ___
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'Honorary' শব্দটির বিপরীতার্থক শব্দ হলো salaried।
ব্যাখ্যা
-
Honorary (অনরারি) বলতে সাধারণত সম্মানসূচক বা অবৈতনিক পদ বোঝানো হয়। অর্থাৎ, যে পদে কাজ করার জন্য কোনো বেতন দেওয়া হয় না। যেমন, 'honorary president' বা সম্মানসূচক সভাপতি।
-
Salaried (সালারাইড) বলতে বোঝায় যে পদে কাজ করার জন্য নিয়মিত বেতন দেওয়া হয়।
সুতরাং, এই দুটি শব্দ একে অপরের বিপরীতার্থক।
অন্যান্য বিকল্পগুলোর অর্থ:
- Official (অফিশিয়াল) - আনুষ্ঠানিক বা সরকারি।
- Honorable (অনারেবল) - সম্মানীয় বা শ্রদ্ধেয়।
- Literary (লিটারেরি) - সাহিত্যিক।
৩৮. 'To end in smoke' means-
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'To end in smoke' বাগধারাটির অর্থ হলো to come to nothing।
'To end in smoke' এর আক্ষরিক অর্থ হলো 'ধোঁয়ায় পরিণত হওয়া'। এর ভাবার্থ হলো কোনো প্রচেষ্টা বা পরিকল্পনা ব্যর্থ হওয়া বা কোনো ফল না পাওয়া। অর্থাৎ, কোনো বড় কাজ শুরু করে বা অনেক চেষ্টা করেও শেষ পর্যন্ত তা থেকে কোনো লাভ না হওয়া বা তার কোনো পরিণতি না থাকা।
- to create fire: আগুন তৈরি করা।
- to go through suffering: দুঃখ-কষ্টের মধ্য দিয়ে যাওয়া।
- to come to nothing: ব্যর্থ হওয়া বা কোনো ফল না পাওয়া।
- to see fire: আগুন দেখা।
সুতরাং, এই চারটি বিকল্পের মধ্যে 'to come to nothing' সবচেয়ে সঠিক অর্থ প্রকাশ করে।
৩৯. Kalam is as strong as Salam. (Comparative)
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
Salam is not stronger than Kalam.
ব্যাখ্যা
- মূল বাক্যটি, "Kalam is as strong as Salam," এর অর্থ হলো কালাম সালামের মতোই শক্তিশালী। এখানে দুজনের শক্তির মধ্যে কোনো পার্থক্য নেই।
- তুলনামূলক (Comparative) বাক্যে রূপান্তর করার সময়, এই সমতুল্যতা বজায় রাখতে হবে।
- "Salam is not stronger than Kalam" বাক্যটির অর্থ হলো সালাম কালামের চেয়ে বেশি শক্তিশালী নয়। এর মাধ্যমে দুজনের শক্তির সমতা বোঝানো হচ্ছে।
সুতরাং, এই বাক্যটি মূল বাক্যের অর্থ অক্ষুণ্ন রেখে তুলনামূলক রূপে প্রকাশিত হয়েছে।
৪০. The synonym of 'Prudent' is ___
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
'Prudent' শব্দটির সমার্থক শব্দ হলো insightful।
- Prudent (প্রুডেন্ট): এই শব্দটির অর্থ হলো বিচক্ষণ, বুদ্ধিমান, দূরদর্শী বা সতর্ক।
- Insightful (ইনসাইটফুল): এর অর্থ হলো অন্তর্দৃষ্টিসম্পন্ন বা গভীর জ্ঞান ও প্রজ্ঞা আছে এমন। একজন বিচক্ষণ ব্যক্তি প্রায়শই অন্তর্দৃষ্টিসম্পন্ন হন।
অন্যান্য বিকল্পগুলোর অর্থ:
- Unwise (আনওয়াইজ): অবিবেচক বা নির্বোধ (এটি বিপরীতার্থক)।
- Injudicious (ইনজুডিশিয়াস): অবিবেচক বা বিচারহীন (এটিও বিপরীতার্থক)।
- Impolite (ইমপোলাইট): অভদ্র।
সুতরাং, প্রদত্ত বিকল্পগুলির মধ্যে 'insightful' হলো সবচেয়ে নিকটবর্তী সমার্থক শব্দ।
৪১. Without working hard, you can not succeed. (Compound)
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
Work hard, or you can not succeed.
- সরল বাক্য: Without working hard, you can not succeed। (পরিশ্রম না করে, তুমি সফল হতে পারবে না।)
- যৌগিক বাক্য: এই ধরনের বাক্যে দুটি স্বাধীন বাক্যকে একটি সংযোগকারী অব্যয় (conjunction) যেমন 'or' দ্বারা যুক্ত করা হয়।
- প্রথম অংশ: Work hard (পরিশ্রম করো)।
- দ্বিতীয় অংশ: you can not succeed (তুমি সফল হবে না)।
এই দুটি বাক্যকে 'or' দ্বারা যুক্ত করে একটি শর্ত বোঝানো হয়েছে—হয় পরিশ্রম করো, নতুবা তুমি সফল হবে না।
৪২. Over-flooding is one of the worst problems in our country. (Positive)
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
Very few problems in our country are as bad as over-flooding.
- মূল বাক্যটি হলো একটি অতিশয়োক্তি (Superlative) বাক্য, যেখানে 'over-flooding' কে দেশের সবচেয়ে খারাপ সমস্যাগুলোর মধ্যে একটি হিসেবে উল্লেখ করা হয়েছে।
- ইতিবাচক (Positive) বাক্যে রূপান্তরের সময়, এর অর্থ অক্ষুণ্ন রাখতে হবে। অর্থাৎ, 'over-flooding' যে একটি গুরুতর সমস্যা, তা বোঝাতে হবে।
- "Very few problems in our country are as bad as over-flooding" বাক্যটির মাধ্যমে বোঝানো হচ্ছে যে দেশের খুব কম সমস্যাই 'over-flooding' এর মতো খারাপ। এর ফলে মূল বাক্যের অর্থ বজায় থাকে এবং বাক্যটি ইতিবাচক ডিগ্রিতে রূপান্তরিত হয়।
৪৩. What can not be cured must be endured. (Active)
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
We must endure what we cannot cure.
- প্রদত্ত বাক্যটি একটি Passive Voice-এর উদাহরণ। এখানে কাজটির (endure) ওপর জোর দেওয়া হয়েছে, কে কাজটি করছে তার ওপর নয়।
- বাক্যটিকে Active Voice-এ রূপান্তর করতে, একটি কার্যকর কর্তা (যেমন 'We' বা 'মানুষ') আনতে হবে এবং কাজটি সরাসরি তার ওপর আরোপ করতে হবে।
- 'What can not be cured' অংশটি 'we cannot cure' হয়ে যায় এবং 'must be endured' অংশটি 'we must endure' হয়ে যায়।
সুতরাং, 'We must endure what we cannot cure' বাক্যটি মূল বাক্যের অর্থ বজায় রেখে সক্রিয় রূপ ধারণ করে।
৪৪. Let us love our country. (Simple)
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
We should love our country.
ব্যাখ্যা
- 'Let us' দিয়ে শুরু হওয়া বাক্যটি একটি প্রস্তাব বা আদেশমূলক বাক্য (Imperative Sentence)।
- একে সরল বাক্যে রূপান্তর করতে, 'let us' এর পরিবর্তে 'should' ব্যবহার করা হয়, যা একটি কর্তব্য বা উচিত কাজকে নির্দেশ করে।
- উভয় বাক্যই একই অর্থ প্রকাশ করে, অর্থাৎ আমাদের দেশেকে ভালোবাসা উচিত।
৪৫. Noun form of the word 'comfortable' is-
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) ]
The noun form of the word 'comfortable' is comfort.
৪৬. 'সাক্ষী গোপাল' বাগধারাটির অর্থ কী?
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) | ৭ম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) | ১৭তম বে. প্রভাষক নিবন্ধন ]
৪৭. সম্বোধন পদে কোন যতিচিহ্ন
[ ১৭তম শি. নিবন্ধন (স্কুল পর্যায়) | ১৭তম বে. প্রভাষক নিবন্ধন ]