প্রশ্নঃ স্বশিক্ষা ও সুশিক্ষার অন্তরায়-
(i) জাতিকে সাহিত্যচর্চার আনন্দ বঞ্চিত করা
(ii) দুঃখ-দারিদ্রদ্র্য-সংকটপূর্ণ জীবন
(iii) পর্যাপ্ত লাইব্রেরি প্রতিষ্ঠা না করা
[ Jess-22 ]
ক. i ও ii
খ. ii ও iii
গ. i ও iii
ঘ. i, ii ও iii
উত্তরঃ ii ও iii
একই অধ্যায়ের বহুনির্বাচনি প্রশ্ন
ক. পল্লিগানে
খ. ডাক ও খনার বচনে
ক. খোকা-খুকির ছড়ায়
খ. ডাক ও খনার বচনে
গ. ঘুম পাড়ানী গানে
ক. পল্লিগানে
খ. খোকা-খুকির ছড়ায়
গ. ডাক ও খনার বচনে
ঘ. ঘুম পাড়ানী গানে
উত্তরঃ ডাক ও খনার বচনে
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
নাসির সাহেব একটি লাইব্রেরি গড়ে তোলেন। তিনি মনে করেন যথার্থ শিক্ষিত হতে হলে মনে প্রসারতা সরকার- যা বই পড়ার মাধ্যমেই সম্ভব।
ক. i, ii ও iii
খ. i ও ii
ক. i ও ii
খ. i, ii ও iii
গ. i ও iii
ক. i ও ii
খ. i ও iii
গ. ii ও iii
ঘ. i, ii ও iii
উত্তরঃ i, ii ও iii
ক. আমার পরিচয়
খ. বই পড়া
ক. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
খ. বই পড়া
গ. জীবন-সঙ্গীত
ক. বই পড়া
খ. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
গ. আমার পরিচয়
ঘ. জীবন-সঙ্গীত
উত্তরঃ বই পড়া
ক. সাহিত্যের সার্থকতা
খ. লাইব্রেরির গুরুত্ব
ক. সাহিত্য চর্চার গুরুত্ব
খ. লাইব্রেরির গুরুত্ব
গ. হাসপাতালের গুরুত্ব
ক. সাহিত্যের সার্থকতা
খ. সাহিত্য চর্চার গুরুত্ব
গ. হাসপাতালের গুরুত্ব
ঘ. লাইব্রেরির গুরুত্ব
উত্তরঃ লাইব্রেরির গুরুত্ব
ক. যশোদ্ধার
খ. মহাজনদের অনুকরণ
ক. যশোদ্ধার
খ. পদাঙ্ক অংকন
গ. মহাজনদের অনুকরণ
ক. মহাজনদের অনুকরণ
খ. যশোদ্ধার
গ. দৃঢ় সংকল্প
ঘ. পদাঙ্ক অংকন
উত্তরঃ মহাজনদের অনুকরণ
ক. শিক্ষকের
খ. শিক্ষা পদ্ধতির
ক. অভিভাবকের
খ. শিক্ষকের
গ. শিক্ষা পদ্ধতির
ক. অভিভাবকের
খ. শিক্ষা পদ্ধতির
গ. শিক্ষকের
ঘ. শিক্ষা প্রণেতার
উত্তরঃ শিক্ষা পদ্ধতির
ক. হাসপাতালের
খ. বিশ্ববিদ্যালয়ের
ক. হাসপাতালের
খ. কলেজের
গ. স্কুলের
ক. স্কুলের
খ. কলেজের
গ. হাসপাতালের
ঘ. বিশ্ববিদ্যালয়ের
উত্তরঃ হাসপাতালের
ক. অর্থনৈতিক মুক্তির
খ. স্বাধীনতার
ক. স্বাধীনতার
খ. শোষণ মুক্তির
গ. প্রতিশোধের
ক. প্রতিশোধের
খ. অর্থনৈতিক মুক্তির
গ. শোষণ মুক্তির
ঘ. স্বাধীনতার
উত্তরঃ স্বাধীনতার
ক. কাঠের ঘোড়া
খ. টিনের বাঁশি
ক. কাঠের ঘোড়া
খ. টিনের বাঁশি
গ. নাটাফল
ক. টিনের বাঁশি
খ. কাঠের ঘোড়া
গ. নাটাফল
ঘ. খাপরাগুলি
উত্তরঃ কাঠের ঘোড়া
ক. বই পড়া
খ. সুভা
ক. বই পড়া
খ. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
গ. সুভা
ক. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
খ. সুভা
গ. বই পড়া
ঘ. সাহিত্যের রূপ ও রীতি
উত্তরঃ বই পড়া
ক. বুদ্ধিবৃত্তিকে জাগানো
খ. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
ক. মানসিক প্রফুল্লতা অর্জন
খ. বুদ্ধিবৃত্তিকে জাগানো
গ. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
ক. মানসিক প্রফুল্লতা অর্জন
খ. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
গ. বুদ্ধিবৃত্তিকে জাগানো
ঘ. মানসিক সুস্থতা লাভ
উত্তরঃ মানবিক চেতনা সৃষ্টি
ক. স্কুল-কলেজের
খ. অর্থবিত্তের
ক. স্কুল-কলেজের
খ. হাসপাতালের
গ. অর্থবিত্তের
ক. হাসপাতালের
খ. মন্দিরের
গ. স্কুল-কলেজের
ঘ. অর্থবিত্তের
উত্তরঃ স্কুল-কলেজের
ক. সিলেবাসের
খ. শিক্ষাব্যবস্থার
ক. শিক্ষকের
খ. শিক্ষাব্যবস্থার
গ. সিলেবাসের
ক. শিক্ষার্থীর
খ. শিক্ষকের
গ. শিক্ষাব্যবস্থার
ঘ. সিলেবাসের
উত্তরঃ শিক্ষাব্যবস্থার
ক. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
খ. সাহিত্য চর্চার আনন্দ থেকে বঞ্চিত করে বলে
ক. জীবনী শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
খ. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
গ. সাহিত্য চর্চার আনন্দ থেকে বঞ্চিত করে বলে
ক. জীবনী শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
খ. জাতি যথার্থ স্ফূর্তি লাভ করে না বলে
গ. সাহিত্য চর্চার আনন্দ থেকে বঞ্চিত করে বলে
ঘ. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
উত্তরঃ স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
ক. মনুষ্যত্বের জয়গান
খ. প্রাণিত্বের বাঁধন থেকে মুক্তি
ক. প্রাণিত্বের বাঁধন থেকে মুক্তি
খ. মনুষ্যত্বের জয়গান
গ. জ্ঞান পরিবেশন করা
ক. প্রাণিত্বের বাঁধন থেকে মুক্তি
খ. আত্মিক মৃত্যু রোধ
গ. মনুষ্যত্বের জয়গান
ঘ. জ্ঞান পরিবেশন করা
উত্তরঃ মনুষ্যত্বের জয়গান