প্রশ্নঃ বারট্রান্ড রাসেল বলেছেন, 'সংসারে জ্বালা-যন্ত্রণা এড়াবার প্রধান উপায় হচ্ছে, মনের ভেতর আপন ভুবন সৃষ্টি করে নেওয়া এবং বিপৎকালে তার ভেতর ডুব দেওয়া। যে যত বেশি ভুবন সৃষ্টি করতে পারে, যন্ত্রণা এড়াবার ক্ষমতা তার ততই বেশি হয়।' উদ্দীপকটির মূলভাবের সঙ্গে তোমার পঠিত কোন রচনার সাদৃশ্য রয়েছে?
[ Comi-22 ]
ক. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
খ. সুভা
গ. বই পড়া
ঘ. সাহিত্যের রূপ ও রীতি
উত্তরঃ বই পড়া
একই অধ্যায়ের বহুনির্বাচনি প্রশ্ন
ক. ডাক ও খনার বচনে
খ. পল্লিগানে
ক. খোকা-খুকির ছড়ায়
খ. ঘুম পাড়ানী গানে
গ. ডাক ও খনার বচনে
ক. পল্লিগানে
খ. খোকা-খুকির ছড়ায়
গ. ডাক ও খনার বচনে
ঘ. ঘুম পাড়ানী গানে
উত্তরঃ ডাক ও খনার বচনে
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
নাসির সাহেব একটি লাইব্রেরি গড়ে তোলেন। তিনি মনে করেন যথার্থ শিক্ষিত হতে হলে মনে প্রসারতা সরকার- যা বই পড়ার মাধ্যমেই সম্ভব।
ক. ii ও iii
খ. i, ii ও iii
ক. i, ii ও iii
খ. ii ও iii
গ. i ও ii
ক. i ও ii
খ. i ও iii
গ. ii ও iii
ঘ. i, ii ও iii
উত্তরঃ i, ii ও iii
ক. বই পড়া
খ. জীবন-সঙ্গীত
ক. আমার পরিচয়
খ. বই পড়া
গ. জীবন-সঙ্গীত
ক. বই পড়া
খ. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
গ. আমার পরিচয়
ঘ. জীবন-সঙ্গীত
উত্তরঃ বই পড়া
ক. লাইব্রেরির গুরুত্ব
খ. সাহিত্যের সার্থকতা
ক. লাইব্রেরির গুরুত্ব
খ. সাহিত্য চর্চার গুরুত্ব
গ. হাসপাতালের গুরুত্ব
ক. সাহিত্যের সার্থকতা
খ. সাহিত্য চর্চার গুরুত্ব
গ. হাসপাতালের গুরুত্ব
ঘ. লাইব্রেরির গুরুত্ব
উত্তরঃ লাইব্রেরির গুরুত্ব
ক. দৃঢ় সংকল্প
খ. মহাজনদের অনুকরণ
ক. দৃঢ় সংকল্প
খ. পদাঙ্ক অংকন
গ. মহাজনদের অনুকরণ
ক. মহাজনদের অনুকরণ
খ. যশোদ্ধার
গ. দৃঢ় সংকল্প
ঘ. পদাঙ্ক অংকন
উত্তরঃ মহাজনদের অনুকরণ
ক. শিক্ষা প্রণেতার
খ. শিক্ষা পদ্ধতির
ক. অভিভাবকের
খ. শিক্ষা প্রণেতার
গ. শিক্ষা পদ্ধতির
ক. অভিভাবকের
খ. শিক্ষা পদ্ধতির
গ. শিক্ষকের
ঘ. শিক্ষা প্রণেতার
উত্তরঃ শিক্ষা পদ্ধতির
ক. হাসপাতালের
খ. কলেজের
ক. হাসপাতালের
খ. বিশ্ববিদ্যালয়ের
গ. কলেজের
ক. স্কুলের
খ. কলেজের
গ. হাসপাতালের
ঘ. বিশ্ববিদ্যালয়ের
উত্তরঃ হাসপাতালের
ক. স্বাধীনতার
খ. প্রতিশোধের
ক. স্বাধীনতার
খ. প্রতিশোধের
গ. শোষণ মুক্তির
ক. প্রতিশোধের
খ. অর্থনৈতিক মুক্তির
গ. শোষণ মুক্তির
ঘ. স্বাধীনতার
উত্তরঃ স্বাধীনতার
ক. খাপরাগুলি
খ. কাঠের ঘোড়া
ক. কাঠের ঘোড়া
খ. নাটাফল
গ. খাপরাগুলি
ক. টিনের বাঁশি
খ. কাঠের ঘোড়া
গ. নাটাফল
ঘ. খাপরাগুলি
উত্তরঃ কাঠের ঘোড়া
ক. মানসিক প্রফুল্লতা অর্জন
খ. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
ক. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
খ. মানসিক প্রফুল্লতা অর্জন
গ. বুদ্ধিবৃত্তিকে জাগানো
ক. মানসিক প্রফুল্লতা অর্জন
খ. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
গ. বুদ্ধিবৃত্তিকে জাগানো
ঘ. মানসিক সুস্থতা লাভ
উত্তরঃ মানবিক চেতনা সৃষ্টি
ক. অর্থবিত্তের
খ. স্কুল-কলেজের
ক. স্কুল-কলেজের
খ. অর্থবিত্তের
গ. হাসপাতালের
ক. হাসপাতালের
খ. মন্দিরের
গ. স্কুল-কলেজের
ঘ. অর্থবিত্তের
উত্তরঃ স্কুল-কলেজের
ক. শিক্ষকের
খ. শিক্ষাব্যবস্থার
ক. শিক্ষার্থীর
খ. শিক্ষাব্যবস্থার
গ. সিলেবাসের
ক. শিক্ষার্থীর
খ. শিক্ষকের
গ. শিক্ষাব্যবস্থার
ঘ. সিলেবাসের
উত্তরঃ শিক্ষাব্যবস্থার
ক. জাতি যথার্থ স্ফূর্তি লাভ করে না বলে
খ. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
ক. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
খ. সাহিত্য চর্চার আনন্দ থেকে বঞ্চিত করে বলে
গ. জীবনী শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
ক. জীবনী শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
খ. জাতি যথার্থ স্ফূর্তি লাভ করে না বলে
গ. সাহিত্য চর্চার আনন্দ থেকে বঞ্চিত করে বলে
ঘ. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
উত্তরঃ স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
ক. আত্মিক মৃত্যু রোধ
খ. মনুষ্যত্বের জয়গান
ক. মনুষ্যত্বের জয়গান
খ. আত্মিক মৃত্যু রোধ
গ. জ্ঞান পরিবেশন করা
ক. প্রাণিত্বের বাঁধন থেকে মুক্তি
খ. আত্মিক মৃত্যু রোধ
গ. মনুষ্যত্বের জয়গান
ঘ. জ্ঞান পরিবেশন করা
উত্তরঃ মনুষ্যত্বের জয়গান
ক. মূল্যবোধ সৃষ্টি
খ. জ্ঞানের ভিত গড়া
ক. জ্ঞান পরিবেশন
খ. জ্ঞানের ভিত গড়া
গ. মূল্যবোধ সৃষ্টি
ক. সংস্কৃতি চর্চা
খ. জ্ঞান পরিবেশন
গ. মূল্যবোধ সৃষ্টি
ঘ. জ্ঞানের ভিত গড়া
উত্তরঃ মূল্যবোধ সৃষ্টি