প্রশ্নঃ উদ্দিষ্ট দিকটি নিচের কোন বাক্যে ফুটে উঠেছে? (দ্বিতীয় দিকটি হলো আনন্দের জন্য কাজ, সৃষ্টি বা অপ্রয়োজনের দিক)
[ Din-22 ]
ক. সেই গঙ্গাতে অবগাহন করেই আমরা আমাদের সকল পাপ মুক্ত হব
খ. সবার উপরে মানুষ সত্য তাহার উপরে নাই
গ. আর অপ্রয়োজনের দিকই তার শ্রেষ্ঠ দিক
ঘ. সংকল্প করেছ যাহা, সাধন করহ তাহা
উত্তরঃ আর অপ্রয়োজনের দিকই তার শ্রেষ্ঠ দিক
একই অধ্যায়ের বহুনির্বাচনি প্রশ্ন
ক. ডাক ও খনার বচনে
খ. ঘুম পাড়ানী গানে
ক. ডাক ও খনার বচনে
খ. ঘুম পাড়ানী গানে
গ. খোকা-খুকির ছড়ায়
ক. পল্লিগানে
খ. খোকা-খুকির ছড়ায়
গ. ডাক ও খনার বচনে
ঘ. ঘুম পাড়ানী গানে
উত্তরঃ ডাক ও খনার বচনে
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
নাসির সাহেব একটি লাইব্রেরি গড়ে তোলেন। তিনি মনে করেন যথার্থ শিক্ষিত হতে হলে মনে প্রসারতা সরকার- যা বই পড়ার মাধ্যমেই সম্ভব।
ক. i ও iii
খ. i, ii ও iii
ক. i ও ii
খ. i, ii ও iii
গ. i ও iii
ক. i ও ii
খ. i ও iii
গ. ii ও iii
ঘ. i, ii ও iii
উত্তরঃ i, ii ও iii
ক. বই পড়া
খ. জীবন-সঙ্গীত
ক. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
খ. বই পড়া
গ. আমার পরিচয়
ক. বই পড়া
খ. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
গ. আমার পরিচয়
ঘ. জীবন-সঙ্গীত
উত্তরঃ বই পড়া
ক. লাইব্রেরির গুরুত্ব
খ. সাহিত্যের সার্থকতা
ক. সাহিত্যের সার্থকতা
খ. হাসপাতালের গুরুত্ব
গ. লাইব্রেরির গুরুত্ব
ক. সাহিত্যের সার্থকতা
খ. সাহিত্য চর্চার গুরুত্ব
গ. হাসপাতালের গুরুত্ব
ঘ. লাইব্রেরির গুরুত্ব
উত্তরঃ লাইব্রেরির গুরুত্ব
ক. মহাজনদের অনুকরণ
খ. দৃঢ় সংকল্প
ক. দৃঢ় সংকল্প
খ. পদাঙ্ক অংকন
গ. মহাজনদের অনুকরণ
ক. মহাজনদের অনুকরণ
খ. যশোদ্ধার
গ. দৃঢ় সংকল্প
ঘ. পদাঙ্ক অংকন
উত্তরঃ মহাজনদের অনুকরণ
ক. অভিভাবকের
খ. শিক্ষা পদ্ধতির
ক. শিক্ষকের
খ. শিক্ষা প্রণেতার
গ. শিক্ষা পদ্ধতির
ক. অভিভাবকের
খ. শিক্ষা পদ্ধতির
গ. শিক্ষকের
ঘ. শিক্ষা প্রণেতার
উত্তরঃ শিক্ষা পদ্ধতির
ক. হাসপাতালের
খ. কলেজের
ক. হাসপাতালের
খ. বিশ্ববিদ্যালয়ের
গ. কলেজের
ক. স্কুলের
খ. কলেজের
গ. হাসপাতালের
ঘ. বিশ্ববিদ্যালয়ের
উত্তরঃ হাসপাতালের
ক. স্বাধীনতার
খ. অর্থনৈতিক মুক্তির
ক. স্বাধীনতার
খ. প্রতিশোধের
গ. অর্থনৈতিক মুক্তির
ক. প্রতিশোধের
খ. অর্থনৈতিক মুক্তির
গ. শোষণ মুক্তির
ঘ. স্বাধীনতার
উত্তরঃ স্বাধীনতার
ক. কাঠের ঘোড়া
খ. খাপরাগুলি
ক. টিনের বাঁশি
খ. কাঠের ঘোড়া
গ. নাটাফল
ক. টিনের বাঁশি
খ. কাঠের ঘোড়া
গ. নাটাফল
ঘ. খাপরাগুলি
উত্তরঃ কাঠের ঘোড়া
ক. সুভা
খ. বই পড়া
ক. বই পড়া
খ. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
গ. সুভা
ক. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
খ. সুভা
গ. বই পড়া
ঘ. সাহিত্যের রূপ ও রীতি
উত্তরঃ বই পড়া
ক. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
খ. বুদ্ধিবৃত্তিকে জাগানো
ক. মানসিক প্রফুল্লতা অর্জন
খ. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
গ. মানসিক সুস্থতা লাভ
ক. মানসিক প্রফুল্লতা অর্জন
খ. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
গ. বুদ্ধিবৃত্তিকে জাগানো
ঘ. মানসিক সুস্থতা লাভ
উত্তরঃ মানবিক চেতনা সৃষ্টি
ক. অর্থবিত্তের
খ. স্কুল-কলেজের
ক. স্কুল-কলেজের
খ. হাসপাতালের
গ. অর্থবিত্তের
ক. হাসপাতালের
খ. মন্দিরের
গ. স্কুল-কলেজের
ঘ. অর্থবিত্তের
উত্তরঃ স্কুল-কলেজের
ক. শিক্ষাব্যবস্থার
খ. সিলেবাসের
ক. শিক্ষার্থীর
খ. শিক্ষাব্যবস্থার
গ. শিক্ষকের
ক. শিক্ষার্থীর
খ. শিক্ষকের
গ. শিক্ষাব্যবস্থার
ঘ. সিলেবাসের
উত্তরঃ শিক্ষাব্যবস্থার
ক. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
খ. সাহিত্য চর্চার আনন্দ থেকে বঞ্চিত করে বলে
ক. জীবনী শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
খ. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
গ. জাতি যথার্থ স্ফূর্তি লাভ করে না বলে
ক. জীবনী শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
খ. জাতি যথার্থ স্ফূর্তি লাভ করে না বলে
গ. সাহিত্য চর্চার আনন্দ থেকে বঞ্চিত করে বলে
ঘ. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
উত্তরঃ স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
ক. মনুষ্যত্বের জয়গান
খ. জ্ঞান পরিবেশন করা
ক. মনুষ্যত্বের জয়গান
খ. আত্মিক মৃত্যু রোধ
গ. প্রাণিত্বের বাঁধন থেকে মুক্তি
ক. প্রাণিত্বের বাঁধন থেকে মুক্তি
খ. আত্মিক মৃত্যু রোধ
গ. মনুষ্যত্বের জয়গান
ঘ. জ্ঞান পরিবেশন করা
উত্তরঃ মনুষ্যত্বের জয়গান