প্রশ্নঃ বারট্রান্ড রাসেল বলেছেন, 'সংসারে জ্বালা-যন্ত্রণা এড়াবার প্রধান উপায় হচ্ছে, মনের ভেতর আপন ভুবন সৃষ্টি করে নেওয়া এবং বিপৎকালে তার ভেতর ডুব দেওয়া। যে যত বেশি ভুবন সৃষ্টি করতে পারে, যন্ত্রণা এড়াবার ক্ষমতা তার ততই বেশি হয়।' উক্ত উদ্দীপকের আলোকে নিচের যে বক্তব্যটি প্রযোজ্য তা হলো-
[ Comi-22 ]
ক. সুশিক্ষিত লোক মাত্রাই স্বশিক্ষিত
খ. আমাদের বই পড়তে হবে
গ. বইপড়া ছাড়া সাহিত্যচর্চার উপয়োন্তর নেই
ঘ. সাহিত্যচর্চা শিক্ষার সর্বপ্রধান অঙ্গ
উত্তরঃ বইপড়া ছাড়া সাহিত্যচর্চার উপয়োন্তর নেই
একই অধ্যায়ের বহুনির্বাচনি প্রশ্ন
ক. পল্লিগানে
খ. ডাক ও খনার বচনে
ক. পল্লিগানে
খ. ডাক ও খনার বচনে
গ. খোকা-খুকির ছড়ায়
ক. পল্লিগানে
খ. খোকা-খুকির ছড়ায়
গ. ডাক ও খনার বচনে
ঘ. ঘুম পাড়ানী গানে
উত্তরঃ ডাক ও খনার বচনে
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
নাসির সাহেব একটি লাইব্রেরি গড়ে তোলেন। তিনি মনে করেন যথার্থ শিক্ষিত হতে হলে মনে প্রসারতা সরকার- যা বই পড়ার মাধ্যমেই সম্ভব।
ক. i ও ii
খ. i, ii ও iii
ক. i ও ii
খ. ii ও iii
গ. i, ii ও iii
ক. i ও ii
খ. i ও iii
গ. ii ও iii
ঘ. i, ii ও iii
উত্তরঃ i, ii ও iii
ক. বই পড়া
খ. আমার পরিচয়
ক. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
খ. জীবন-সঙ্গীত
গ. বই পড়া
ক. বই পড়া
খ. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
গ. আমার পরিচয়
ঘ. জীবন-সঙ্গীত
উত্তরঃ বই পড়া
ক. হাসপাতালের গুরুত্ব
খ. লাইব্রেরির গুরুত্ব
ক. সাহিত্যের সার্থকতা
খ. সাহিত্য চর্চার গুরুত্ব
গ. লাইব্রেরির গুরুত্ব
ক. সাহিত্যের সার্থকতা
খ. সাহিত্য চর্চার গুরুত্ব
গ. হাসপাতালের গুরুত্ব
ঘ. লাইব্রেরির গুরুত্ব
উত্তরঃ লাইব্রেরির গুরুত্ব
ক. মহাজনদের অনুকরণ
খ. দৃঢ় সংকল্প
ক. দৃঢ় সংকল্প
খ. মহাজনদের অনুকরণ
গ. পদাঙ্ক অংকন
ক. মহাজনদের অনুকরণ
খ. যশোদ্ধার
গ. দৃঢ় সংকল্প
ঘ. পদাঙ্ক অংকন
উত্তরঃ মহাজনদের অনুকরণ
ক. অভিভাবকের
খ. শিক্ষা পদ্ধতির
ক. অভিভাবকের
খ. শিক্ষা পদ্ধতির
গ. শিক্ষকের
ক. অভিভাবকের
খ. শিক্ষা পদ্ধতির
গ. শিক্ষকের
ঘ. শিক্ষা প্রণেতার
উত্তরঃ শিক্ষা পদ্ধতির
ক. হাসপাতালের
খ. স্কুলের
ক. হাসপাতালের
খ. স্কুলের
গ. বিশ্ববিদ্যালয়ের
ক. স্কুলের
খ. কলেজের
গ. হাসপাতালের
ঘ. বিশ্ববিদ্যালয়ের
উত্তরঃ হাসপাতালের
ক. স্বাধীনতার
খ. প্রতিশোধের
ক. স্বাধীনতার
খ. শোষণ মুক্তির
গ. প্রতিশোধের
ক. প্রতিশোধের
খ. অর্থনৈতিক মুক্তির
গ. শোষণ মুক্তির
ঘ. স্বাধীনতার
উত্তরঃ স্বাধীনতার
ক. কাঠের ঘোড়া
খ. নাটাফল
ক. কাঠের ঘোড়া
খ. নাটাফল
গ. টিনের বাঁশি
ক. টিনের বাঁশি
খ. কাঠের ঘোড়া
গ. নাটাফল
ঘ. খাপরাগুলি
উত্তরঃ কাঠের ঘোড়া
ক. সাহিত্যের রূপ ও রীতি
খ. বই পড়া
ক. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
খ. সাহিত্যের রূপ ও রীতি
গ. বই পড়া
ক. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
খ. সুভা
গ. বই পড়া
ঘ. সাহিত্যের রূপ ও রীতি
উত্তরঃ বই পড়া
ক. মানসিক সুস্থতা লাভ
খ. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
ক. মানসিক প্রফুল্লতা অর্জন
খ. মানসিক সুস্থতা লাভ
গ. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
ক. মানসিক প্রফুল্লতা অর্জন
খ. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
গ. বুদ্ধিবৃত্তিকে জাগানো
ঘ. মানসিক সুস্থতা লাভ
উত্তরঃ মানবিক চেতনা সৃষ্টি
ক. অর্থবিত্তের
খ. স্কুল-কলেজের
ক. হাসপাতালের
খ. স্কুল-কলেজের
গ. অর্থবিত্তের
ক. হাসপাতালের
খ. মন্দিরের
গ. স্কুল-কলেজের
ঘ. অর্থবিত্তের
উত্তরঃ স্কুল-কলেজের
ক. শিক্ষার্থীর
খ. শিক্ষাব্যবস্থার
ক. শিক্ষার্থীর
খ. শিক্ষকের
গ. শিক্ষাব্যবস্থার
ক. শিক্ষার্থীর
খ. শিক্ষকের
গ. শিক্ষাব্যবস্থার
ঘ. সিলেবাসের
উত্তরঃ শিক্ষাব্যবস্থার
ক. সাহিত্য চর্চার আনন্দ থেকে বঞ্চিত করে বলে
খ. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
ক. জাতি যথার্থ স্ফূর্তি লাভ করে না বলে
খ. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
গ. সাহিত্য চর্চার আনন্দ থেকে বঞ্চিত করে বলে
ক. জীবনী শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
খ. জাতি যথার্থ স্ফূর্তি লাভ করে না বলে
গ. সাহিত্য চর্চার আনন্দ থেকে বঞ্চিত করে বলে
ঘ. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
উত্তরঃ স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
ক. মনুষ্যত্বের জয়গান
খ. আত্মিক মৃত্যু রোধ
ক. মনুষ্যত্বের জয়গান
খ. জ্ঞান পরিবেশন করা
গ. আত্মিক মৃত্যু রোধ
ক. প্রাণিত্বের বাঁধন থেকে মুক্তি
খ. আত্মিক মৃত্যু রোধ
গ. মনুষ্যত্বের জয়গান
ঘ. জ্ঞান পরিবেশন করা
উত্তরঃ মনুষ্যত্বের জয়গান