নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
বুলবুল সাহেব এম.এ. পাস করে সরকারি চাকুরি পেয়েছেন। তাঁর দৃষ্টিতে ন্যায়-অন্যায় বড়ো কথা নয়; অর্থ উপার্জনই মূল লক্ষ্য।
প্রশ্নঃ উক্ত ভাবসত্য নিচের কোন উক্তিতে প্রকাশ পেয়েছে?
[ Mym-23 ]
ক. অর্থ নিগড়ে বন্দী
খ. সরকারি চাকুরিতে বিভোর
গ. প্রাণিত্বের বাঁধনে বন্দি
ঘ. মনুষ্যত্বের গুণে বলিয়ান
উত্তরঃ অর্থ নিগড়ে বন্দী
একই অধ্যায়ের বহুনির্বাচনি প্রশ্ন
ক. ডাক ও খনার বচনে
খ. ঘুম পাড়ানী গানে
ক. ডাক ও খনার বচনে
খ. ঘুম পাড়ানী গানে
গ. খোকা-খুকির ছড়ায়
ক. পল্লিগানে
খ. খোকা-খুকির ছড়ায়
গ. ডাক ও খনার বচনে
ঘ. ঘুম পাড়ানী গানে
উত্তরঃ ডাক ও খনার বচনে
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
নাসির সাহেব একটি লাইব্রেরি গড়ে তোলেন। তিনি মনে করেন যথার্থ শিক্ষিত হতে হলে মনে প্রসারতা সরকার- যা বই পড়ার মাধ্যমেই সম্ভব।
ক. i, ii ও iii
খ. i ও iii
ক. i ও iii
খ. ii ও iii
গ. i, ii ও iii
ক. i ও ii
খ. i ও iii
গ. ii ও iii
ঘ. i, ii ও iii
উত্তরঃ i, ii ও iii
ক. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
খ. বই পড়া
ক. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
খ. আমার পরিচয়
গ. বই পড়া
ক. বই পড়া
খ. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
গ. আমার পরিচয়
ঘ. জীবন-সঙ্গীত
উত্তরঃ বই পড়া
ক. লাইব্রেরির গুরুত্ব
খ. হাসপাতালের গুরুত্ব
ক. সাহিত্যের সার্থকতা
খ. লাইব্রেরির গুরুত্ব
গ. হাসপাতালের গুরুত্ব
ক. সাহিত্যের সার্থকতা
খ. সাহিত্য চর্চার গুরুত্ব
গ. হাসপাতালের গুরুত্ব
ঘ. লাইব্রেরির গুরুত্ব
উত্তরঃ লাইব্রেরির গুরুত্ব
ক. যশোদ্ধার
খ. মহাজনদের অনুকরণ
ক. যশোদ্ধার
খ. দৃঢ় সংকল্প
গ. মহাজনদের অনুকরণ
ক. মহাজনদের অনুকরণ
খ. যশোদ্ধার
গ. দৃঢ় সংকল্প
ঘ. পদাঙ্ক অংকন
উত্তরঃ মহাজনদের অনুকরণ
ক. শিক্ষা পদ্ধতির
খ. শিক্ষা প্রণেতার
ক. শিক্ষকের
খ. শিক্ষা প্রণেতার
গ. শিক্ষা পদ্ধতির
ক. অভিভাবকের
খ. শিক্ষা পদ্ধতির
গ. শিক্ষকের
ঘ. শিক্ষা প্রণেতার
উত্তরঃ শিক্ষা পদ্ধতির
ক. স্কুলের
খ. হাসপাতালের
ক. কলেজের
খ. হাসপাতালের
গ. বিশ্ববিদ্যালয়ের
ক. স্কুলের
খ. কলেজের
গ. হাসপাতালের
ঘ. বিশ্ববিদ্যালয়ের
উত্তরঃ হাসপাতালের
ক. শোষণ মুক্তির
খ. স্বাধীনতার
ক. স্বাধীনতার
খ. শোষণ মুক্তির
গ. প্রতিশোধের
ক. প্রতিশোধের
খ. অর্থনৈতিক মুক্তির
গ. শোষণ মুক্তির
ঘ. স্বাধীনতার
উত্তরঃ স্বাধীনতার
ক. কাঠের ঘোড়া
খ. টিনের বাঁশি
ক. কাঠের ঘোড়া
খ. খাপরাগুলি
গ. নাটাফল
ক. টিনের বাঁশি
খ. কাঠের ঘোড়া
গ. নাটাফল
ঘ. খাপরাগুলি
উত্তরঃ কাঠের ঘোড়া
ক. বই পড়া
খ. সাহিত্যের রূপ ও রীতি
ক. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
খ. সাহিত্যের রূপ ও রীতি
গ. বই পড়া
ক. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
খ. সুভা
গ. বই পড়া
ঘ. সাহিত্যের রূপ ও রীতি
উত্তরঃ বই পড়া
ক. মানসিক সুস্থতা লাভ
খ. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
ক. মানসিক প্রফুল্লতা অর্জন
খ. বুদ্ধিবৃত্তিকে জাগানো
গ. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
ক. মানসিক প্রফুল্লতা অর্জন
খ. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
গ. বুদ্ধিবৃত্তিকে জাগানো
ঘ. মানসিক সুস্থতা লাভ
উত্তরঃ মানবিক চেতনা সৃষ্টি
ক. অর্থবিত্তের
খ. স্কুল-কলেজের
ক. স্কুল-কলেজের
খ. মন্দিরের
গ. অর্থবিত্তের
ক. হাসপাতালের
খ. মন্দিরের
গ. স্কুল-কলেজের
ঘ. অর্থবিত্তের
উত্তরঃ স্কুল-কলেজের
ক. শিক্ষাব্যবস্থার
খ. সিলেবাসের
ক. শিক্ষকের
খ. সিলেবাসের
গ. শিক্ষাব্যবস্থার
ক. শিক্ষার্থীর
খ. শিক্ষকের
গ. শিক্ষাব্যবস্থার
ঘ. সিলেবাসের
উত্তরঃ শিক্ষাব্যবস্থার
ক. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
খ. জাতি যথার্থ স্ফূর্তি লাভ করে না বলে
ক. জীবনী শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
খ. সাহিত্য চর্চার আনন্দ থেকে বঞ্চিত করে বলে
গ. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
ক. জীবনী শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
খ. জাতি যথার্থ স্ফূর্তি লাভ করে না বলে
গ. সাহিত্য চর্চার আনন্দ থেকে বঞ্চিত করে বলে
ঘ. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
উত্তরঃ স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
ক. প্রাণিত্বের বাঁধন থেকে মুক্তি
খ. মনুষ্যত্বের জয়গান
ক. আত্মিক মৃত্যু রোধ
খ. জ্ঞান পরিবেশন করা
গ. মনুষ্যত্বের জয়গান
ক. প্রাণিত্বের বাঁধন থেকে মুক্তি
খ. আত্মিক মৃত্যু রোধ
গ. মনুষ্যত্বের জয়গান
ঘ. জ্ঞান পরিবেশন করা
উত্তরঃ মনুষ্যত্বের জয়গান