নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
নাসির সাহেব একটি লাইব্রেরি গড়ে তোলেন। তিনি মনে করেন যথার্থ শিক্ষিত হতে হলে মনে প্রসারতা সরকার- যা বই পড়ার মাধ্যমেই সম্ভব।
প্রশ্নঃ উদ্দীপকটি 'বই পড়া' প্রবন্ধের যে বিষয়ের সাথে সম্পর্কযুক্ত -
(i) বই পড়ার প্রয়োজনীয়তা
(ii) লাইব্রেরির গুরুত্ব
(iii) স্কুল-কলেজের গুরুত্ব
[ Syl-23 ]
ক. i ও ii
খ. i ও iii
গ. ii ও iii
ঘ. i, ii ও iii
উত্তরঃ i, ii ও iii
একই অধ্যায়ের বহুনির্বাচনি প্রশ্ন
ক. খোকা-খুকির ছড়ায়
খ. ডাক ও খনার বচনে
ক. পল্লিগানে
খ. ডাক ও খনার বচনে
গ. খোকা-খুকির ছড়ায়
ক. পল্লিগানে
খ. খোকা-খুকির ছড়ায়
গ. ডাক ও খনার বচনে
ঘ. ঘুম পাড়ানী গানে
উত্তরঃ ডাক ও খনার বচনে
ক. জীবন-সঙ্গীত
খ. বই পড়া
ক. আমার পরিচয়
খ. জীবন-সঙ্গীত
গ. বই পড়া
ক. বই পড়া
খ. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
গ. আমার পরিচয়
ঘ. জীবন-সঙ্গীত
উত্তরঃ বই পড়া
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
নাসির সাহেব একটি লাইব্রেরি গড়ে তোলেন। তিনি মনে করেন যথার্থ শিক্ষিত হতে হলে মনে প্রসারতা সরকার- যা বই পড়ার মাধ্যমেই সম্ভব।
ক. লাইব্রেরির গুরুত্ব
খ. সাহিত্যের সার্থকতা
ক. লাইব্রেরির গুরুত্ব
খ. সাহিত্য চর্চার গুরুত্ব
গ. হাসপাতালের গুরুত্ব
ক. সাহিত্যের সার্থকতা
খ. সাহিত্য চর্চার গুরুত্ব
গ. হাসপাতালের গুরুত্ব
ঘ. লাইব্রেরির গুরুত্ব
উত্তরঃ লাইব্রেরির গুরুত্ব
ক. মহাজনদের অনুকরণ
খ. দৃঢ় সংকল্প
ক. মহাজনদের অনুকরণ
খ. যশোদ্ধার
গ. দৃঢ় সংকল্প
ক. মহাজনদের অনুকরণ
খ. যশোদ্ধার
গ. দৃঢ় সংকল্প
ঘ. পদাঙ্ক অংকন
উত্তরঃ মহাজনদের অনুকরণ
ক. শিক্ষা প্রণেতার
খ. শিক্ষা পদ্ধতির
ক. শিক্ষা পদ্ধতির
খ. অভিভাবকের
গ. শিক্ষকের
ক. অভিভাবকের
খ. শিক্ষা পদ্ধতির
গ. শিক্ষকের
ঘ. শিক্ষা প্রণেতার
উত্তরঃ শিক্ষা পদ্ধতির
ক. হাসপাতালের
খ. বিশ্ববিদ্যালয়ের
ক. হাসপাতালের
খ. বিশ্ববিদ্যালয়ের
গ. স্কুলের
ক. স্কুলের
খ. কলেজের
গ. হাসপাতালের
ঘ. বিশ্ববিদ্যালয়ের
উত্তরঃ হাসপাতালের
ক. স্বাধীনতার
খ. অর্থনৈতিক মুক্তির
ক. অর্থনৈতিক মুক্তির
খ. শোষণ মুক্তির
গ. স্বাধীনতার
ক. প্রতিশোধের
খ. অর্থনৈতিক মুক্তির
গ. শোষণ মুক্তির
ঘ. স্বাধীনতার
উত্তরঃ স্বাধীনতার
ক. খাপরাগুলি
খ. কাঠের ঘোড়া
ক. কাঠের ঘোড়া
খ. খাপরাগুলি
গ. টিনের বাঁশি
ক. টিনের বাঁশি
খ. কাঠের ঘোড়া
গ. নাটাফল
ঘ. খাপরাগুলি
উত্তরঃ কাঠের ঘোড়া
ক. সাহিত্যের রূপ ও রীতি
খ. বই পড়া
ক. বই পড়া
খ. সুভা
গ. সাহিত্যের রূপ ও রীতি
ক. শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
খ. সুভা
গ. বই পড়া
ঘ. সাহিত্যের রূপ ও রীতি
উত্তরঃ বই পড়া
ক. মানসিক প্রফুল্লতা অর্জন
খ. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
ক. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
খ. মানসিক প্রফুল্লতা অর্জন
গ. মানসিক সুস্থতা লাভ
ক. মানসিক প্রফুল্লতা অর্জন
খ. মানবিক চেতনা সৃষ্টি
গ. বুদ্ধিবৃত্তিকে জাগানো
ঘ. মানসিক সুস্থতা লাভ
উত্তরঃ মানবিক চেতনা সৃষ্টি
ক. স্কুল-কলেজের
খ. অর্থবিত্তের
ক. হাসপাতালের
খ. স্কুল-কলেজের
গ. মন্দিরের
ক. হাসপাতালের
খ. মন্দিরের
গ. স্কুল-কলেজের
ঘ. অর্থবিত্তের
উত্তরঃ স্কুল-কলেজের
ক. শিক্ষাব্যবস্থার
খ. সিলেবাসের
ক. শিক্ষার্থীর
খ. শিক্ষকের
গ. শিক্ষাব্যবস্থার
ক. শিক্ষার্থীর
খ. শিক্ষকের
গ. শিক্ষাব্যবস্থার
ঘ. সিলেবাসের
উত্তরঃ শিক্ষাব্যবস্থার
ক. জীবনী শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
খ. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
ক. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
খ. জাতি যথার্থ স্ফূর্তি লাভ করে না বলে
গ. সাহিত্য চর্চার আনন্দ থেকে বঞ্চিত করে বলে
ক. জীবনী শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
খ. জাতি যথার্থ স্ফূর্তি লাভ করে না বলে
গ. সাহিত্য চর্চার আনন্দ থেকে বঞ্চিত করে বলে
ঘ. স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
উত্তরঃ স্বশিক্ষিত হবার শক্তি নষ্ট করে দেয় বলে
ক. প্রাণিত্বের বাঁধন থেকে মুক্তি
খ. মনুষ্যত্বের জয়গান
ক. মনুষ্যত্বের জয়গান
খ. প্রাণিত্বের বাঁধন থেকে মুক্তি
গ. জ্ঞান পরিবেশন করা
ক. প্রাণিত্বের বাঁধন থেকে মুক্তি
খ. আত্মিক মৃত্যু রোধ
গ. মনুষ্যত্বের জয়গান
ঘ. জ্ঞান পরিবেশন করা
উত্তরঃ মনুষ্যত্বের জয়গান
ক. সংস্কৃতি চর্চা
খ. মূল্যবোধ সৃষ্টি
ক. সংস্কৃতি চর্চা
খ. মূল্যবোধ সৃষ্টি
গ. জ্ঞানের ভিত গড়া
ক. সংস্কৃতি চর্চা
খ. জ্ঞান পরিবেশন
গ. মূল্যবোধ সৃষ্টি
ঘ. জ্ঞানের ভিত গড়া
উত্তরঃ মূল্যবোধ সৃষ্টি