নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
জাতির জীবনধারা গঙ্গা-যমুনার মতোই দুই ধারায় প্রবাহিত। একদিকে শুধু কাজের জন্য কাজ, অপরদিকে আনন্দের জন্য কাজ। একদিকে সংগ্রহ, আরেকদিকে সৃষ্টি। যে জাতি দ্বিতীয় দিকটির প্রতি উদাসীন থেকে শুধু প্রথম দিকটির সাধনা করে, সে জাতি কখনও উঁচু জীবনের অধিকারী হতে পারে না।
প্রশ্নঃ উক্ত বক্তব্য নিচের কোন বাক্যে প্রকাশ পেয়েছে?
[ Bari-25 ]
ক. কিন্তু হায়! এ কাজের জন্য স্বেচ্ছাসেবক দল কই?
খ. আর অপ্রয়োজনের দিকই শ্রেষ্ঠ দিক
গ. মহাজাগরণের দিনে আমাদের সেই শক্তিকে ভুলিলে চলিবে না।
ঘ. মানুষের মনকে সচল, সরাগ ও সমৃদ্ধ করার ভার সাহিত্যের উপর ন্যস্ত।
উত্তরঃ আর অপ্রয়োজনের দিকই শ্রেষ্ঠ দিক
একই অধ্যায়ের বহুনির্বাচনি প্রশ্ন
ক. দুই
খ. চার
ক. দুই
খ. পাঁচ
গ. চার
ক. দুই
খ. তিন
গ. চার
ঘ. পাঁচ
উত্তরঃ দুই
ক. কারাগারের কয়েদির
খ. দোতলা ঘরের
ক. দোতলা ঘরের
খ. পিঞ্জরাবদ্ধ পাখির
গ. লেফাফাদুরস্তির
ক. কারাগারের কয়েদির
খ. লেফাফাদুরস্তির
গ. পিঞ্জরাবদ্ধ পাখির
ঘ. দোতলা ঘরের
উত্তরঃ দোতলা ঘরের
ক. জীবনে সোনাফলা মানুষ
খ. আলো হাওয়ার স্বাদবঞ্চিত মানুষ
ক. আলো হাওয়ার স্বাদবঞ্চিত মানুষ
খ. ক্ষুৎপিপাসায় কাতর
গ. জীবনে সোনাফলা মানুষ
ক. আলো হাওয়ার স্বাদবঞ্চিত মানুষ
খ. জীবনে সোনাফলা মানুষ
গ. জীবন যুদ্ধে উত্তীর্ণ দীর্ঘজীবী মানুষ
ঘ. ক্ষুৎপিপাসায় কাতর
উত্তরঃ জীবনে সোনাফলা মানুষ
ক. বস্ত্রচিন্তা
খ. অর্থচিন্তা
ক. মুক্তির চিন্তা
খ. অর্থচিন্তা
গ. শিক্ষা চিন্তা
ক. মুক্তির চিন্তা
খ. শিক্ষা চিন্তা
গ. অর্থচিন্তা
ঘ. বস্ত্রচিন্তা
উত্তরঃ অর্থচিন্তা
ক. সুশৃঙ্খল সমাজব্যবস্থা নিশ্চিত করা
খ. মনুষ্যত্ব অর্জনের পথ প্রশস্ত করা
ক. সুশৃঙ্খল সমাজব্যবস্থা নিশ্চিত করা
খ. লোভের ফাঁদে পা না দেওয়া
গ. মনুষ্যত্ব অর্জনের পথ প্রশস্ত করা
ক. লোভের ফাঁদে পা না দেওয়া
খ. মনুষ্যত্ব অর্জনের পথ প্রশস্ত করা
গ. সুশিক্ষার ব্যবস্থা করা
ঘ. সুশৃঙ্খল সমাজব্যবস্থা নিশ্চিত করা
উত্তরঃ সুশৃঙ্খল সমাজব্যবস্থা নিশ্চিত করা
প্রশ্নঃ "আমারো ছিলো মনে, কেমনে বেটা পেরেছে সেটা জানতে"-এ কথার মধ্য দিয়ে মন্ত্রীর কী প্রকাশ পেয়েছে?
[ Mym-24 ]
ক. মেধাস্বত্বের চৌর্যবৃত্তি
খ. চতুরতা
ক. চতুরতা
খ. উদাসিনতা
গ. মেধাস্বত্বের চৌর্যবৃত্তি
ক. উদাসিনতা
খ. চতুরতা
গ. কার্যনির্বাহের নিপুণতা
ঘ. মেধাস্বত্বের চৌর্যবৃত্তি
উত্তরঃ চতুরতা
ক. অন্নবস্ত্রের ব্যবস্থা
খ. মনুষ্যত্বের চিন্তা
ক. মনুষ্যত্বের চিন্তা
খ. অন্নবস্ত্রের ব্যবস্থা
গ. সম্পদের মোহে অন্ধ
ক. স্বার্থপরতা
খ. মনুষ্যত্বের চিন্তা
গ. সম্পদের মোহে অন্ধ
ঘ. অন্নবস্ত্রের ব্যবস্থা
উত্তরঃ অন্নবস্ত্রের ব্যবস্থা
ক. বুদ্ধি
খ. স্থির
ক. ধারী
খ. শক্তিধারী
গ. বুদ্ধি
ক. ধারী
খ. স্থির
গ. বুদ্ধি
ঘ. শক্তিধারী
উত্তরঃ বুদ্ধি
ক. বুদ্ধির বিকাশ
খ. মূল্যবোধ সৃষ্টি
ক. বুদ্ধির বিকাশ
খ. আত্মিক মুক্তি
গ. মূল্যবোধ সৃষ্টি
ক. জ্ঞান পরিবেশন
খ. বুদ্ধির বিকাশ
গ. মূল্যবোধ সৃষ্টি
ঘ. আত্মিক মুক্তি
উত্তরঃ মূল্যবোধ সৃষ্টি
প্রশ্নঃ আত্মিক মৃত্যু' বলতে লেখক কী বুঝিয়েছেন?
(i) স্বাভাবিক মৃত্যু
(ii) নৈতিক অধঃপতন
(iii) মূল্যবোধের অবক্ষয়
[ Jess-25 ]
ক. i ও iii
খ. ii ও iii
ক. i ও iii
খ. ii ও iii
গ. i, ii ও iii
ক. i ও ii
খ. ii ও iii
গ. i ও iii
ঘ. i, ii ও iii
উত্তরঃ ii ও iii
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
মানুষ ছিল সরল ছিল ধর্ম এখন সবাই পাগল বড় লোক হইতাম।
ক. অন্নবস্ত্রের সমস্যা সমাধানের চেষ্টা।
খ. অর্থচিন্তার নিগড়ে সকলে বন্দি
ক. অর্থচিন্তার নিগড়ে সকলে বন্দি
খ. অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়েও মুক্তি বাড়
গ. অন্নবস্ত্রের সমস্যা সমাধানের চেষ্টা।
ক. অর্থচিন্তার নিগড়ে সকলে বন্দি
খ. অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়েও মুক্তি বাড়
গ. অন্নবস্ত্রের সমস্যা সমাধানের চেষ্টা।
ঘ. অর্থসাধনাই জীবন সাধনা নয়
উত্তরঃ অর্থচিন্তার নিগড়ে সকলে বন্দি
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
সাদমান সাহেব শেয়ার বাজারের ব্যবসায় কয়েকবার ক্ষতির সম্মুখীন হন। বিষয়টি পরিবারের কাছে গোপন রেখে ব্যাংক ঋণ নিয়ে তিনি পুনরায় ব্যবসা তরুর চেষ্টা করেও ব্যর্থ হন।
ক. i ও iii
খ. i, ii ও iii
ক. i ও ii
খ. i ও iii
গ. ii ও iii
ক. i ও ii
খ. i ও iii
গ. ii ও iii
ঘ. i, ii ও iii
উত্তরঃ i ও iii
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
আমানুর রশিদ অফিসের অফিস সহায়ক। সামান্য বেতনে তার সংসার চলে না। অফিসে উপরি উপার্জনের সুযোগ থাকলেও সে তা করে না। বরং অফিস শেষে দুটো বাসায় টিউশনি করে বাড়তি উপার্জন করে কোনোরকমে চলে।
ক.
খ. none
ক. none
খ.
গ.
ক. i ও ii
খ. ii ও iii
গ. i ও iii
ঘ. i, ii ও iii
উত্তরঃ none
ক. অর্থ সাধনায় জীবন সাধনা নয় এ বোধ তৈরি করতে হবে।
খ. অর্থ-চিন্তার নিগড় থেকে মুক্ত না হলে প্রকৃত মুক্তি মিলবে না।
ক. মুক্তির জন্য শিক্ষাকেই সর্বাপেক্ষা গুরুত্ব দিতে হবে।
খ. অর্থ সাধনায় জীবন সাধনা নয় এ বোধ তৈরি করতে হবে।
গ. অর্থ-চিন্তার নিগড় থেকে মুক্ত না হলে প্রকৃত মুক্তি মিলবে না।
ক. মুক্তির জন্য শিক্ষাকেই সর্বাপেক্ষা গুরুত্ব দিতে হবে।
খ. অর্থ-চিন্তার নিগড় থেকে মুক্ত না হলে প্রকৃত মুক্তি মিলবে না।
গ. চিন্তা, বুদ্ধি আত্মপ্রকাশের স্বাধীনতা ব্যতীত মুক্তি অসম্ভব।
ঘ. অর্থ সাধনায় জীবন সাধনা নয় এ বোধ তৈরি করতে হবে।
উত্তরঃ অর্থ-চিন্তার নিগড় থেকে মুক্ত না হলে প্রকৃত মুক্তি মিলবে না।
ক. শিক্ষা
খ. সাহিত্য
ক. লাইব্রেরি
খ. শিক্ষা
গ. সাহিত্য
ক. সাহিত্য
খ. লাইব্রেরি
গ. শিক্ষা
ঘ. জীবনীশক্তি
উত্তরঃ সাহিত্য