SSC পরীক্ষা - 2015
বাংলা ১ম পত্র - 101
শিক্ষা বোর্ডঃ যশোর বোর্ড
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
লালন শাহ্ মানবতাবাদী মরমি কবি। প্রাতিষ্ঠানিক বিদ্যালাভ না করলেও নিজের চিন্তা ও সাধনায় তিনি হিন্দু ও মুসলমানের ধর্মীয় শাস্ত্র সম্পর্কে বিশেষ জ্ঞান অর্জন করেন। এই জ্ঞানের সঙ্গে নিজের অভিজ্ঞতা ও উপলব্ধির মিলনে তিনি নতুন এক দর্শন প্রচার করেন।
১. "বই পড়া" প্রবন্ধ অনুসারে উদ্দীপকের মনীষী লালন শাহ্ হলেন-
(i) যথার্থ গুরু
(ii) স্বশিক্ষিত
(iii) সুশিক্ষিত
[ Jess-15 ]
i, ii
i, iii
ii, iii
i, ii, iii
পাস করা ও শিক্ষিত হওয়া এক বস্তু নয়
শিক্ষা কেউ কাউকে দিতে পারে না
যিনি যথার্থ গুরু তিনি শিষের আত্মাকে উদ্বোধিত করেন
সুশিক্ষিত লোক মাত্রই স্বশিক্ষিত
৩. কোন যুদ্ধে হযরতের পরাজয়ের মিথ্যা সংবাদ শুনে হযরতের মৃত্যু সম্ভাবনায় শত্রুরা আত্মহারা হয়ে পড়ল?
[ Jess-15 ]
বদর
ওহোদ
খন্দক
খয়বর
৪. ‘এক ঝাঁক নক্ষত্র নেমে এসেছে যেন নীল আকাশ থেকে সবুজ সায়রে’—এখানে ‘সবুজ সায়র’ বলতে কোনটিকে বোঝানো হয়েছে?
[ Jess-15 ]
নিমফুল
নিমফল
নিমপাতা
কচি ডাল
ধনের সৃষ্টি জ্ঞান সাপেক্ষ
অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যেট চেয়েও মুক্তি বড়
অর্থ সাধনাযই জীবন সাধনা নয়
মনের দাবি রক্ষা না করলে আত্মা বাঁচে না
নয়
পাঁচ
তিন
এক
কাব্য
উপন্যাস
ছোটগল্প
নাটক
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
অবসাদে ঘুম নেমে এলে
আবার দেখেছি সেই ঝিকিমিকি শবরী তিতাস
কী গভীর জলধারা ছড়াল হৃদয়ে আমার।
আবার দেখেছি সেই ঝিকিমিকি শবরী তিতাস
কী গভীর জলধারা ছড়াল হৃদয়ে আমার।
নদীর প্রতি অনুরাগ
স্মৃতি কাতরতা
স্বদেশ প্রেম
নদীর প্রতি মিনতি
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
আবার দেখেছি সেই ঝিকিমিকি শবরী তিতাস
কী গভীর জলধারা ছড়াল হৃদয়ে আমার।
কী গভীর জলধারা ছড়াল হৃদয়ে আমার।
i ও ii
ii ও iii
i ও iii
i, ii ও iii
নিশার স্বপন
শৈবালের নীর
কুসুমিত কানন
সমরাঙ্গন
সভ্যতার
স্বপ্নের
মানুষের
ঐতিহ্যের
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
বাদশা বাবর কাঁদিয়া ফিরিছে, নিদ নাহি চোখে তাঁর-
পুত্র তাঁহার হুমায়ুন বুঝি বাঁচেনা এবার আর।
পুত্র তাঁহার হুমায়ুন বুঝি বাঁচেনা এবার আর।
১২. উদ্ধৃতাংশের ‘বাদশা বাবরের’ সঙ্গে মিল পাওয়া যায়-
[ সকল বোর্ড-18 | Jess-15 ]
সর্বজয়ার
জমিলার
অভাগীর
পল্লিমায়ের
স্বাধীনতাকে
মানচিত্রকে
পতাকাকে
মুক্তিযুদ্ধকে
১৪. ‘আমার পরিচয়’ কবিতায় ‘কমলার দীঘি’ ও ‘মহুয়ার পালা" প্রসঙ্গ এনে কবি কী বুঝিয়েছেন?
[ Jess-15,17 ]
সাহিত্যিক ঐতিহ্য
সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য
সংগ্রামী চেতনা
অসাম্প্রদায়িক চেতনা
১৫. ‘স্বাধীনতা, এ শব্দটি কীভাবে আমাদের হলো‘ কবিতায় ‘লাল সালু‘ বেঁধে কারা এসেছিল?
[ Dha-19 | Comi-15 | Jess-15 ]
কৃষক
ছাত্র
শ্রমিক
মজুর
ব্যাখ্যাঃ
কপালে কব্জিতে কারা লালসালু বেঁধে এই মাঠে ছুটে এসেছিল কারখানা থেকে লোহার শ্রমিক।
i ও ii
ii ও iii
i ও iii
i, ii ও iii
নিচের উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নের উত্তর দাও:
তুমি আসবে বলে, হে স্বাধীনতা,
ছাত্রাবাস, বস্তি উজাড় হলো। রিকয়েললেস রাইফেল
আর মেশিনগান খই ফোটাল যত্রতত্র
তুমি আসবে বলে ছাই হলো গ্রামের পর গ্রাম।
ছাত্রাবাস, বস্তি উজাড় হলো। রিকয়েললেস রাইফেল
আর মেশিনগান খই ফোটাল যত্রতত্র
তুমি আসবে বলে ছাই হলো গ্রামের পর গ্রাম।
রাজাকারদের তাণ্ডব
হানাদার বাহিনীর নৃশংসতা
স্বাধীনতার আগমনী বার্তা
মুক্তিযোদ্ধাদের প্রতিরোধ
i
ii
i ও iii
i, ii ও iii
i
iii
i ও ii
i ও iii
২১. হাতেম আলির জমিদারি কোথায় ছিল?
[ Dha-15 | Raj-19 | Comi-15 | Jess-15 | Bari-19 | Syl-16 ]
শাহবাজপুর
রেশমপুর
ডেমরা
সুনামগঞ্জ
ন্যায়বোধ
ব্যক্তিত্ব
মানবিক মূল্যবোধ
আত্মমর্যাদা
২৪. ‘এমন জোয়ান মর্দ ছেলে, মায়ের আঁচল ধরিয়া বসিয়া থাকিবার অভ্যাস কেন?’—উক্তিটিতে কী প্রকাশ পেয়েছে?
[ Jess-15 ]
বিরক্তি
অভিশম্পাদ
ব্যঙ্গ
ক্ষোভ
হকিকুল্লাহ
হাতেম আলি
খোদেজা
তাহেরা